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疫情期间学校隔离室职责细则

一、隔离室管理人员岗位职责

1.隔离室日常管理：负责隔离室的日常运作，确保环境整洁、安全，定期检查设施设备的完好性，及时处理突发情况。

2.健康监测：定期对隔离室内的学生进行健康监测，记录体温、症状变化，确保及时发现异常情况并上报。

3.信息沟通：与学校医务室保持密切联系，及时反馈隔离学生的健康状况，确保信息畅通。

4.物资管理：负责隔离室所需防疫物资的管理与分发，确保充足的口罩、消毒液、药品等物资的供应。

5.心理疏导：关注隔离学生的心理状态，提供必要的心理支持，必要时联系专业心理辅导人员进行干预。

二、隔离室护理人员岗位职责

1.护理实施：根据隔离学生的健康状况，制定个性化护理计划，执行日常护理工作，确保学生的基本生活需求得到满足。

2.健康评估：定期对隔离学生进行健康评估，记录病情变化，及时调整护理方案。

3.药物管理：负责隔离学生的药物管理，确保按时、按量给药，记录用药情况，防止用药错误。

4.安全防护：严格遵守防疫规定，做好个人防护，确保自身及他人的安全，定期进行防护知识培训。

5.信息记录：详细记录隔离学生的健康状况、护理措施及效果，确保信息的准确性和完整性，便于后续跟踪。

三、隔离室后勤保障人员岗位职责

1.环境卫生：负责隔离室的清洁与消毒工作，确保环境卫生符合防疫要求，定期进行深度清洁。

2.物资供应：及时补充隔离室所需的生活物资，如饮用水、食品、日常用品等，确保学生的基本生活需求。

3.设备维护：定期检查隔离室内的设备设施，确保其正常运转，及时处理故障，保障隔离室的正常使用。

4.安全管理：负责隔离室的安全管理，确保消防设施完好，定期进行安全演练，提高应急处理能力。

5.协调沟通：与学校其他部门保持沟通，及时反馈隔离室的需求和问题，确保后勤保障工作的顺利进行。

四、隔离室心理辅导人员岗位职责

1.心理评估：定期对隔离学生进行心理评估，了解其心理状态，识别潜在的心理问题。

2.心理疏导：为隔离学生提供心理疏导，帮助其缓解焦虑、恐惧等负面情绪，增强心理韧性。

3.心理教育：开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识，教授应对压力的技巧。

4.危机干预：对出现严重心理问题的学生，及时进行危机干预，必要时联系专业心理医生进行治疗。

5.家校沟通：与学生家长保持沟通，及时反馈学生的心理状况，提供家庭支持建议，促进家校合作。

五、隔离室学生岗位职责

1.遵守规定：严格遵守隔离室的各项管理规定，配合工作人员的安排，维护良好的隔离环境。

2.健康报告：如实报告自身的健康状况，及时告知工作人员身体不适或症状变化，确保及时处理。

3.自我管理：保持个人卫生，定期进行自我健康监测，做好个人防护，减少交叉感染的风险。

4.心理调适：积极参与心理健康活动，保持良好的心态，寻求心理辅导人员的帮助，缓解隔离带来的压力。

5.学习安排：在隔离期间，合理安排学习时间，保持学习状态，积极参与线上学习活动，确保学习不受影响。

六、隔离室应急处理小组职责

1.应急预案制定：根据疫情发展情况，制定隔离室应急处理预案，确保在突发情况下能够迅速反应。