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《园林前沿系列专题课程》课程教学大纲

课程编号：0804100

课程总学时/学分：18/1（其中理论18学时，实验0学时）

课程类别：专业任选课

一、教学目的和任务

专业前沿系列专题课程是园林专业开设的一门专业选修课程。开设此课程的

目的是使学生了解国内外园林专业的发展现状和未来发展趋势，了解园林学科的

理论前沿、应用前景及发展动态和热点问题研究，开阔学生的学术视野，培养学

生的创新意识和创造能力。

二、教学基本要求

本课程聘请了校内外知名教授、专家、博士和高级工程师，着重从风景园林

历史与理论、城市园林景观规划设计、城市绿地系统规划、风景名胜区规划、园

林植物、风景园林工程与技术、园林绿地与生物多样性、自然与文化资源保护利

用，以及风景园林经济管理九个方面阐述了风景园林学科的最新进展以及对风景

园林行业管理现状和业界对学科领域的普遍认识，各有侧重，突出重点，力图较

清晰地展示学科的主要领域和重要进展。采用系列讲座的形式，旨在培养和提升

学生理论联系实际能力，进一步开阔视野，活跃学术气氛，开发学生创新创业潜

能。

三、教学内容及学时分配

专题一解读厦门园博会风景园林大师园（2学时）

一、厦门园博会的总体介绍，大师园创作背景，大师园环境状况分析

二、大师园设计灵感的来源

三、大师园主题分析，景观构成、设计意念的表达

四、大师园与周围景观环境的过渡和融合

教学要求：

通过本次授课使学生了解厦门园博会8位国内外风景园林大师的背景、8个

大师园的坐落位置和周围环境状况；掌握大师园独特的设计理念和设计灵魂；掌

握大师园设计布局和设计手法。通过多媒体放映景观画面体会大师园独特的园林

艺术之美。

教学重点：

园林大师如何用园林要素的有机结合、空间构成、视线转换、形态艺术美的

原则等景观艺术表现手法传达设计理念。

教学难点：

体验和感知大师园的诗意构成、缜密的景观逻辑关系。

专题二潍坊白浪河鸢都湖区域景观方案设计（2学时）

一、鸢都湖的地位

二、鸢都湖的参考

三、鸢都湖的可能

四、鸢都湖的边界

五、鸢都湖的设计原则

六、鸢都湖的未来

七、鸢都湖的活力

十、鸢都湖的细节

教学要求：

通过本次授课使学生掌握潍坊鸢都湖设计理念、设计方法；掌握鸢都湖分区

九大板块的设计要点、相互之间景观的衔接和过渡、各板块的艺术特色及细部设

计。

教学重点：

掌握鸢都湖分区九大板块的艺术特色及细部设计方法。

教学难点：

把握大型设计项目——潍坊鸢都湖景观的总体布局和单项布局。

专题三潍坊白浪河济青高速以北地段（北辰绿洲）景观详细规划（2学时）

一、规划概述

二、现状分析

三、规划理念

四、详细规划

五、节点设计

教学要求：

通过本次授课使学生了解北辰绿洲的规划现状，掌握规划设计理念，掌握详

细规划的要点，如规划结构、功能分区、景点策划、河道断面设计、景观风貌规

划、绿化种植等细部规划，掌握景观表现技法。

教学重点：

景观重要节点的设计理念、设计方法。

教学难点：

景观设计蕴含的深层次的文化内涵

专题四现代景观设计发展的主要倾向（2学时）

一、设计要素的创新

二、形式与功能的结合

三、现代与传统的对话

四、自然的精神

五、对意义的探索

六、场所精神与文脉主义

七、生态与设计

教学要求：

通过本次授课使学生了解现代景观设计发展的趋势，掌握专业学科最新的设

计方向、思路、方法、理念，通过具体案例的讲解使学生更加直观的将所学专业

知识掌握。

教学重点：

设计要素的创新、场所意义的探索、现代与传统的对话及生态设计。

教学难点：

场所精神、文脉主义与生态设计的衔接与融合。

专题五生态设计之工业遗址景观（2学时）

一、引言

二、概念

三、设计手法

四、案例解析

教学要求：

通过本次授课使学生掌握工业历史遗产保护、后工业城市再生、后工业建筑

改造、后工业景观园林和后工业公共艺术等设计思路与方法。