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第一单元声音
第一课各种各样的声音
知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量,
声音的高低叫作音调
第二课声音的产生
知道声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声
的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
第三课声音的变化
知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动
幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定
了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度
大，音量大；振动幅度小，音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它
振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高
低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物
体发出的声音越低。
第四课声音的传播
知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向
传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气
小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来
形状的力弹力，弹力使小球弹起来。水中的小球
受到一种向上的力浮力，浮力让球浮上水面。
举例说明给物体施加力，可以使静止的物体运动，
也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的
快慢和方向。
知道运动的物体具有能量。
力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也
可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快
慢和方向。运动的物体具有能量，可以产生撞击力。
生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我
们一定要注意交通安全、遵守交通规则。
第五课怎样测量力的大小
知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测
量。
知道力的单位是“牛顿知道力的单位是“牛顿，简称“牛，简称“牛，用符号N表
o
测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等
几部分组成，
正确使用测力计
a.使用前先检查指针是否指在“0处”，若
不是则要把它调节到零刻度。
b.食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物
体，把物体竖直提起。
c.读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少
•口¥
to
天差
（特别注意：使用弹簧测力计不能超过量
程，否则会损坏测力计。）
第六课摩擦力与物体的运动
在桌子上拉木块时，木块与桌子的接触面会产生
一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。当拉力大
于摩擦力时，木块才会运动。木块由运动到静止，也
是摩擦力的作用。
用测力计缓慢地水平匀速拉动木块，测得的拉力
大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小。
把木块放在桌面上用力一推，木块首先滑动得很
快，说明手施加的力大于摩擦力，然后木块慢下来，
最终停了下来，这说明由于手没有继续施加力，木块
与桌面之间的摩擦力使得木块停下来了。
生活中，我们有时需要加大摩擦力，有时需要减
小摩擦力。
第六单元我们的小车
第一课设计制作小车
工程的关键是设计。
工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，
并不断改进和完善。
车一般由车身、车轮、动力及控制等部分组成。
制作小车
(1)准备材料。
(2)加工制作。
制作步骤示例：
a.纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。
b.在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。
c.穿车轴、安车轮。
d.用一些黏合剂粘在车轴末端。
(3)产品调试。
第二课改进小车
知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的
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