人音版音乐六年级上册独唱《茉莉花》(江苏)说课稿.pdf

人音版音乐六年级上册独唱《茉莉花》（江苏）说课稿

一.教材分析

《茉莉花》是一首广为人知的江苏民歌，它以优美的旋律和富有地方特色的歌

词，表达了人们对美好生活的向往和对爱情的热情。这首歌曲被收录在人民音乐出

版社的音乐六年级上册教材中，作为本册教材中的一首独唱曲目，它具有很高的艺

术价值和教学价值。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏优美的旋律，同

时也能够参与到音乐活动中。但是，对于这首具有地方特色的江苏民歌，学生们可

能较为陌生，需要教师进行引导和讲解。

三.说教学目标

通过学习《茉莉花》，使学生能够理解并欣赏江苏民歌的独特魅力，提高他们

的音乐素养；使学生能够掌握歌曲的基本演唱技巧，提高他们的歌唱能力；使学生

能够通过音乐，了解和感受中国传统文化的魅力。

四.说教学重难点

教学重点：歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱歌曲。

教学难点：对于江苏民歌的特色和背景的理解，以及歌曲中的一些特殊演唱技

巧的掌握。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生

通过听、唱、动、思等多种方式，参与到教学活动中来。同时，我还将利用多媒体

教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

六.说教学过程

1.导入：通过播放一些江苏民歌，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍《茉莉花》的背景和特色，引导学生了解和感受江苏

民歌的魅力。

3.教学示范：演唱《茉莉花》，让学生感受歌曲的美妙旋律。

4.教学练习：引导学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏上的错误。

5.拓展学习：引导学生了解和欣赏其他地区的民歌，提高他们的音乐素

养。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计将突出《茉莉花》的主题，通过关键词和简洁的图示，帮助学生理解

和记忆歌曲的内容和演唱技巧。

八.说教学评价

教学评价将从学生的演唱、理解和欣赏等多个方面进行，既注重学生的课堂表

现，也注重学生的课后练习。

九.说教学反思

在课后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学

方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

1.民歌的基本概念：介绍民歌的定义、分类和特点，让学生了解民歌在

中国音乐文化中的重要地位。

2.江苏民歌的特色：讲解江苏民歌的历史背景、音乐特色和代表作品，

引导学生感受江苏民歌的独特魅力。

3.《茉莉花》的旋律特点：分析《茉莉花》的旋律走向、节奏和音准，

让学生掌握歌曲的基本演唱技巧。

4.江苏方言与歌曲的关系：讲解江苏方言在歌曲中的运用，让学生了解

方言对民歌风格的影响。

5.歌曲的歌词内涵：解读《茉莉花》的歌词，使学生能够理解歌曲所表

达的爱情和美好生活向往。

6.民族音乐元素的运用：介绍民族音乐中的弦乐、吹奏等乐器在《茉莉

花》中的运用，让学生了解民族音乐的特色。

7.音乐表现手法：讲解歌曲中的起承转合结构、渐强渐弱等音乐表现手

法，提高学生的音乐鉴赏能力。

8.演唱技巧与情感表达：教授歌曲演唱时的呼吸、共鸣、音色等技巧，

引导学生学会用情感饱满的声音演唱歌曲。

9.音乐与文化：通过《茉莉花》的学习，使学生了解中国传统文化中的

爱情观、自然观等，提高他们的文化素养。

10.音乐欣赏与分析：培养学生对民歌的欣赏能力，使他们能够独立分析

和欣赏各种类型的音乐作品。

11.课堂互动与讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享自己对歌曲

的理解和感悟，提高他们的表达和交流能力。

12.课后作业与实践：布置相关的课后练习，让学生在课后巩固所学知识，

不断提高音乐素养。

13.评价与反馈：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，及时给予

反馈，指导学生改进学习方法。