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2数据的收集;1.通过生活中的实例,让学生体会不同的抽样方法会得到不同的调查结果,而这些结果对总体的代表性也就不同,提高学生的理解能力。
2.通过实验与探究的教学活动,让学生进一步感受在随机抽样中,结果的随机性和只要样本容量足够便可推断总体,从而培养学生的数据分析观念。;小号同学为了估计全市七年级学生人数,他对自己所在镇的人口和全镇七年级学生人数做了调查:全镇人口约3万,七年级学生人数为200。全市人口约60万,由此推断全市七年级学生人数约为4000,但市教育局提供的全市七年级学生人数为6000,与估计有很大偏差,这是怎么回事呢?;;;阅读教材170-172页,思考并回答下面问题:
(1)170-171页中三个小组的调查各有什么特点?(从调查人数和统
计图(表)两方面思考);(2)为了了解全校同学对全省运动会的关注程度,小明利用课外活动
时间抽查了运动场上正在运动的60名同学。
①小明的调查是抽样调查吗?
②如果是抽样调查,他的抽样方法是否合适?
③如果不合适,问题出在哪里?请提供一种合适的抽样方法。;为了了解学校大门出口处每天在学校放学时段的车流量,以帮助学生安全离校,有下面几个样本来统计大门出口处在学校放学时段的车流量,样本选取合适的是()
A.抽取两天作为一个样本
B.以全年每一天为样本
C.选取每周星期日为样本
D.春、夏、秋、冬每个季节各选两周作为样本;小组展示;小组展示;小组展示;知识点1:抽样调查的特点(重点);1.样本选取注意点:(1)样本能客观地反映总体的情况,不偏向总体
的某些个体;(2)要有合适的样本容量,容量太小,样本就不能很
好地反映总体;容量太大,会造成人力、时间的过多浪费。
2.样本抽取要做到“三性”:抽取样本时注意考虑样本要具有随机
性、广泛性与代表性,即抽取样本必须是随机的,各个方面和各
个层次的对象都要有所体现。;【题型】判断抽样方式是否合适;变式:某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况,分别进行
了以下四种不同的抽样调查,则抽样比较合理的是()
A.在公园调查了800名老年人的健康状况
B.在医院调查了800名老???人的健康状况
C.调查了20名老年邻居的健康状况
D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区15%的老年人的健康状
况;同学们,我们这节课学习了抽样调查的特点及样本的选择,大家在遇到问题的时候一定要仔细分析,判断抽样方式是否合适。知识如海洋,只有不断努力学习,才能掌握航行的方向!;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。
各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确
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