部编版语文七年级上册走一步,再走一步说课稿(优选3篇).pdfVIP

部编版语文七年级上册走一步，再走一步说课稿（优选3篇）

【部编版语文七年级上册走一步，再走一步说课稿第1篇】

一、教学目标：

1、正确的朗读课文

2、通过复述故事情节，整体把握课文内容，

3、理解文章的主旨，体会作者对人生的独特感受，并联系自身

生活体验，感悟人生哲理

二、教学重点：

理解文章的主旨，感悟人生哲理

三、教学难点：

掌握复述的方法，学会具体地复述故事情节

四、教学设计：

（一）导入新课

上节课我们学了诗歌《在山的那边》，我们明白了在通往理想的

道路上布满了艰难险阻。那么，面对困难，我们该怎么办？是放弃呢

还是迎上去？今天，我们来学习课文《走一步，再走一步》，看看作

者是怎样克服困难的，并希望同学们在学完课文后，能从中得到一些

人生方面的启迪。

（二）词语教学（检查预习）

训诫（jiè）耸（sǒng）立啜（chuò）泣纳罕（hǎn）

嶙（lín）峋（xún）峭（qiào）壁目眩（xuàn）颤（chn）

抖

（三）通读课文，整体感知。

1、快速默读课文，准备复述故事情节

默读要求：

（1）不出声，不回读，不指读

（2）注意速度，要从每分钟300字提高到500字，本文约1500

字，要求4分半钟看完。

（3）了解课文内容大意，注意时间、地点、人物、数字

2、教师提问，学生抢答

（1）课文主要记叙了什么事情？

（2）这件事发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？

（3）“我”为什么一时拿不定主义？后来又为什么跟着小伙伴们

爬山了呢？

（4）“我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？

（5）后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？

（6）“我”永远忘不了的经验具体指什么？

（四）结合以上问题的要点，复述故事情节

1、边讨论边把这些问题的答案投影出来，

2、复述要求：

a、重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句

b、其余部分，把握关键词语，用自己的话来组织

c、口齿清楚，声音响亮

3、复述步骤：

a、把课文分成“爬上悬崖”和“爬下悬崖”两部分，然后分组

复述

b、给学生3分钟时间准备

c、在四人小组内复述

d、请两名学生在全班复述

e、请其他同学点评

（五）感悟道理，体验人生

问题设计：

1、学习这篇课文，你懂得了什么道理？

明确：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难

分解成小困难，一个一个去解决，终将战胜巨大困难，赢得最后的胜

利。

2、你能用一些名言来表达这个哲理吗？

千里之行，始于足下。——老子

不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子

3、你在生活中遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教

训？

（六）课堂小结，教师赠言

同学们，在人生的旅途上，我们不可能一帆风顺，遇到困难，经

受挫折，是很正常的。只要我们牢记“不要想着距离有多远，只要想

着你是在走一小步，你能办得到的”，那么什么样的艰难险阻都将被

你踩在脚下。

教师送一首小诗《一步》：一步走不完长征路/长征却少不了每一

步/一步登不上高山顶/一步却能跌下深山谷/在人生的道路上/请珍

重你的每一步/

（七）布置作业

（1）完成作业本相关练习

（2）熟读课文，背诵最后一段

第二课时

一、教学目标

1、结合语境理解重点词句的深刻含义

2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力

3、揣摩心理描写的作用，体会记叙周密的写法

二、教学重点

学会从不同角度阅读文本，培养学生创造性阅读的能力

三、教学难点

理解重点词语的深刻含义

四、教学过程

（一）研读重点语段，品味文中的重点词句，理解主人公的心理

变化

1、有感情地朗读脱险部分（分角色朗读）