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第7课《变废为宝·项目实施总结阶段》第二课时教学设计
课题
变废为宝·创意设计
单元
第7单元
学科
综合实践活动
年级
三年级
核心素
养目标
价值体认:能够认识到环保材料(如废旧鞋盒、硬纸板)的重要性,理解并实践绿色生活理念,通过制作多功能彩色笔筒收纳盒,增强对环境保护和可持续发展的价值认同。
责任担当:在设计与制作过程中,能够主动承担责任,合理规划时间,确保任务按时完成。
问题解决:面对设计与制作过程中的问题,能够运用批判性思维进行分析,提出创新性的解决方案,不断优化设计方案,提高解决问题的能力。
创意物化:能够运用设计思维,将创意想法转化为具体的设计方案,并通过草图、示意图等形式进行表达,展现创意能力和设计素养。
教学重点
能够认识到环保材料(如废旧鞋盒、硬纸板)的重要性,理解并实践绿色生活理念,通过制作多功能彩色笔筒收纳盒,增强对环境保护和可持续发展的价值认同。
教学难点
在设计与制作过程中,能够主动承担责任,合理规划时间,确保任务按时完成。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,上节课我们确定了变废为宝的项目活,那么,怎样实施这一过程?你从中反思了什么?
今天,我们一起学习《消防安全记心间·实施总结阶段》从中感受自己的收获吧!
出示课题。
学生思考、交流。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
二、创意设计
你想要制作的物品是什么?它是什么样子的?什么情况下会用到它?它能发挥什么作用?它的设计亮点是什么?把你的想法具体化,写在设计方案中,并画出设计草图。
创意设计方案
作品名称
多功能彩色笔筒收纳盒
尺寸
长25cmx宽15cmx高12cm
用途
解决了绘画工具杂乱无章的问题,还通过其独特的设计和装饰,为学习空间增添了趣味性和美观性。
功能
1.收纳功能。
2.装饰功能。
3.展示功能。
4.便携功能。
设计亮点
1.模块化设计:内部隔板可根据用户需求自由调整位置和高度,满足不同种类和数量的笔的收纳需求。
2.环保材料:全部采用废旧鞋盒、硬纸板等环保材料,体现绿色生活理念。
3.创意装饰:外部采用彩色卡纸和手工DIY元素进行装饰,用户可根据个人喜好进行个性化定制。
4.多功能集成:除了基本的收纳功能外,还集成了装饰、展示和便携等多种功能于一体,提升产品实用性。
设计草图
三、选择活动材料和工具
选择合适的材料和工具是让我们的设计和想法变成现实的重要条件。在选择材料时,我们要根据设计目标、现实条件及材料本身的性质进行恰当的选择。根据你的设计草图,你会用到哪些材料和工具呢?写下来吧!
需要用到的材料
废旧纸盒或硬纸板、彩色卡纸、双面胶或强力胶水
需要用到的工具
剪刀、尺子、铅笔和橡皮
(参见附录表20)
四、动手制作
1.制作是将想法物化为作品的过程。在这个过程中,我们既要动脑又要动手。如果你在此过程中发现之前的设计方案存在问题,那么你需要改进自己的方案。
在动手制作时,我们要注意安全,规范使用剪刀、刻刀、热熔胶枪等工具。
第一步:确定设计示意图
请你根据设计草图绘制设计示意图,并标出每个部件的形状、尺寸、所用的材料以及各部件的组装方式。
设计示意图
(参见附录表20)
第二步:剪裁请你按照设计示意图对各部件进行剪裁。
第三步:组装请你参照设计示意图,将剪裁完成的部件进行组装、粘贴,完成作品。
第四步:美化、装饰
请你对作品的外观进行美化、装饰。
2.视频:制作笔筒的过程
五、交流与展评
交流自己的制作心得、展示自己的成果也是设计制作过程中不可忽视的环节。我们可以通过交流设计制作的过程,展示实践成果、解释其工作原理等,与同学在思维、情感上“相遇”。
1.作品介绍方案策划
如果你要向别人介绍你的作品,那么你要怎样做才能吸引别人的关注呢?怎样才能让别人明白你的设计意图呢?拿出一张纸,为你的作品制作一份宣传海报,完整地呈现你的设计意图、制作过程、使用的材料和工具等。
出示学生设计的海报
2.嘉年华活动
在嘉年华活动中,布置你的展位,展示你的作品、宣传海报,呈现你的设计与制作亮点,让更多的同学、老师了解你的作品吧!
你还可以为你作品设计一条广告语。
学生1:我来演示一下我的作品,它可以收纳很多小东西,使桌面变整洁。
学生2:我想分享自己遇到的困难,以及我的解决方法。
学生3:我来说一说我的制作过程。
学生4:我来解释一下我的设计意图和作品的工作原理。
学生5:我来演示一下这款作品的特殊功能,它不仅能根据环境光线自动调节亮度,还能通过手机APP远程控制,为学习和生活带来极大的便利。
学生6:我将为大家介绍作品背后的故事,包括它是如何从一个简单的想法逐步发展成为今天的作品的,以及我在这个过程中学到的重要知识和技能。同时,我还会分享这个作品如何体
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