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人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》主要教学内容是关于衣服的

词汇和简单的句子表达。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于衣服

的词汇，如：shirt,pants,skirt,dress等，并能用英语简单描述自己的衣服。教材

内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子表达，具备一定

的英语听说读写能力。但在本节课中，学生需要掌握一些关于衣服的新词汇，以及

如何用英语描述自己的衣服。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，

针对不同水平的学生给予适当的指导。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握关于衣服的词汇，如：shirt,pants,skirt,

dress等，并能用英语简单描述自己的衣服。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学词汇和句子，提高

英语口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自

信心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握关于衣服的词汇，如：shirt,pants,skirt,dress

等，并能用英语简单描述自己的衣服。

2.难点：学生能够正确发音单词，并用英语进行简单的句子表达。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与

度。

3.任务型教学法：引导学生参与各种任务，培养学生的合作意识和解决

问题的能力。

六.教学准备

1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。

2.教具：衣服图片、衣服实物、多媒体课件等。

3.教学资源：在线教学平台、听力材料等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示各种衣服的图片，引导学生说出已知的衣服词汇，为新

课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（10分钟）

教师展示本节课的生词卡片，引导学生跟读，对新词汇进行正音。然

后，教师用课件展示衣服词汇的句子表达，如：“Thisismyshirt.”，引导学生

模仿朗读。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用衣服词汇进行交流。学

生在小组内练习，教师巡回指导，纠正发音错误，并对学生的表现给予鼓励。

4.巩固（5分钟）

教师设计快速反应“”游戏，播放衣服词汇的录音，学生听到单词立即

举手回答。通过游戏，巩固学生对衣服词汇的认知和记忆。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生运用本节课所学词汇，描述自己的衣服。学生独立完成，

并在班级内分享，大家互相评价、学习。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调衣服词汇的正确发音和

用法。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置作业：用英语写一篇关于自己衣服的短文，培养学生写作能

力。

8.板书（随教学环节进行）

教师在黑板上板书关键词：shirt,pants,skirt,dress，方便学生随时查

阅和复习。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：3分钟

家庭作业：2分钟

总计：35分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学

法，力求营造一个轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。但在实

施过程中，也遇到了一些问题，以下是我的反思和解决办法。

一、课堂实施