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4.电磁波的发觉及应用
新课程标准核心素养目标
了解麦克斯韦电磁场理论，了解电磁波的产
物理观念
朝气理，知道电磁波的特点
1.通过试验，了解电磁波，知
通过电磁场理论建立过程，体会自然界对称、
道电磁场的物质性
科学思维和谐之美；培育学生的逻辑推理和类比推理
2．通过实例，了解电磁波的应
实力
用及其带来的影响
了解麦克斯韦在物理学发展中的贡献，体会
3．知道光是一种电磁波科学看法
其探讨物理问题的方法；了解电磁波在现代
与责任
生活中的应用，激发学生对科学的热忱
必备学问·自主学习——突出基础性素养夯基
一、电磁场
1.麦克斯韦电磁场理论
(1)改变的磁场产生电场
①在改变的磁场中放入一个闭合电路，由于穿过电路的磁通量发生改变，电路中会产生
________．这个现象的实质是改变的磁场在空间产生了________．
②即使在改变的磁场中没有闭合电路，也同样会在空间产生________．
(2)改变的电场产生磁场
改变的电场就像导线中的电流一样，会在空间产生________，即________的电场产生磁
场．
2．电磁场：改变的________和________相互联系，所形成的不行分割的统一体．
二、电磁波
1．产生：________改变的电场和________改变的磁场交替产生，由近及远地向四周传
播，形成电磁波．
2．特点
(1)电磁波________在真空中传播．
(2)电磁波的传播速度等于________．
(3)光在本质上是一种电磁波．即光是以________形式传播的一种电磁振动．
3．赫兹试验证明了________的存在，检验了麦克斯韦电磁场理论的正确性．
[情境思索]
如图所示，斗争中，天上有卫星，空中有战机，地上有战车，海里有战舰．你知道是什
么把这些战场要素连成一个有机的整体的吗？
提示：电磁波．
三、电磁波谱电磁波的能量电磁波通信
1．电磁波谱
(1)概念：按电磁波的________或________大小的依次把它们排列起来，就是电磁波谱．
cλfc
(2)电磁波的波速与波长、频率的关系是＝________．
c
(3)电磁波在真空中的速度＝________．
(4)各种电磁波按波长由大到小排列依次为：________、红外线、________、________、
X射线、γ射线．
(5)各种电磁波的特性
①无线电波：用于________、卫星通信、________等的信号传输．
②红外线：用来________等．
③可见光：照亮自然界，也可用于________．
④紫外线：用于________．
⑤X射线：用于诊断病情．
⑥γ射线：可以摧毁________________．
2．电磁波的能量
(1)光是一种电磁波，光具有能量．
(2)电磁波具有________，电磁波是一种
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