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数学与科技融合的教学实践研究

摘要：数学与小学科技教育的融合是一种创新的教学实践，旨在通过将数学

知识与科技应用相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题

的能力。本文通过对数学与小学科技教育融合的教学实践进行研究，探讨了其在

培养学生综合素质方面的积极作用，并提出了一些相关的教学策略和方法。

关键词：数学；小学科技教育；融合；教学实践；创新思维

随着科技的飞速发展和社会的进步，数学与小学科技教育的融合成为了教育

领域的热点话题。传统的数学教学往往以抽象的概念和公式为主，缺乏趣味性和

实践性，使得学生们对数学产生了抵触情绪。而小学科技教育注重培养学生的实

践能力和创新思维，通过动手实验和科技应用，激发了学生的学习兴趣和探索欲

望。因此，将数学与小学科技教育融合起来，不仅可以提高学生的数学学习效果，

还可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。

一、数学与科技融合的教学价值

数学作为一门基础学科，一直以来都在小学教育中扮演着重要的角色。然而，

随着科技的迅猛发展，小学科技教育也逐渐崭露头角，成为了小学教育中不可或

缺的一部分。数学与小学科技教育的融合，不仅可以拓宽学生的知识视野，培养

学生的创新思维和动手能力，还可以提高学生的数学学习兴趣和学习效果。因此，

数学与小学科技教育融合的教学价值不容忽视。

[1]

首先，数学与小学科技教育的融合可以拓宽学生的知识视野。传统的数学教

育往往局限于纸上的计算和推理，学生很难将数学知识与实际生活联系起来。而

小学科技教育注重实践和应用，通过实际操作和实验，让学生亲身体验科学的魅

力。当数学与科技相结合时，学生可以通过编程、建模等方式将抽象的数学概念

转化为具体的实践活动，从而更好地理解和掌握数学知识。

其次，数学与小学科技教育的融合可以培养学生的创新思维和动手能力。在

传统的数学教育中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏创造性的思考和实践。

而小学科技教育注重培养学生的动手能力和创新思维，通过设计和制作实际的科

技作品，激发学生的创造力和想象力。当数学与科技相结合时，学生可以通过编

程、机器人制作等活动，将抽象的数学概念转化为实际的产品，培养学生的创新

思维和动手能力。

二、数学与科技融合的教学方法

（一）把握融合方法

首先，数学与科技融合的教学方法可以通过虚拟实验和模拟演示来帮助学生

更好地理解数学概念和原理。传统的数学教学往往依赖于纸上计算和抽象的符号

表示，这对于一些学生来说可能会造成困难。而借助科技手段，教师可以利用数

学软件、模拟器等工具，让学生通过虚拟实验和模拟演示，亲身体验数学的应用

场景，加深对数学知识的理解[2]。比如，在学习几何学时，通过使用三维建模软

件，学生可以自己设计和构建各种几何体，从而更加深入地理解几何学的概念和

性质。

其次，数学与科技融合的教学方法可以通过数据分析和可视化来培养学生的

数据思维和问题解决能力。在现实生活中，数据无处不在，学会从数据中提取有

用信息和解决问题的能力已经成为当今社会的重要素养。通过科技手段，教师可

以引导学生利用电子表格软件、统计分析软件等工具，对大量数据进行整理、分

析和可视化展示。这样不仅可以让学生更加直观地了解数据的规律和特点，还可

以培养他们的数据思维和问题解决能力。比如，在学习统计学时，学生可以通过

使用统计软件，对实际生活中的数据进行分析，从而得出结论并做出预测。此外，

数学与科技融合的教学方法还可以通过编程和算法设计来培养学生的逻辑思维和

创造力。编程已经成为当今社会中一项重要的技能，而数学作为编程的基础，与

之紧密相关。通过科技手段，教师可以引导学生学习编程语言和算法设计，让他

们通过编写程序解决数学问题，培养他们的逻辑思维和创造力。比如，在学习数

学模型时，学生可以利用编程语言构建数学模型，并通过调整参数和运行程序来

观察模型的变化和结果，从而深入理解数学模型的应用和局限性。

（二）优化教学评价

教学评价是教育教学中的重要环节，它旨在对教学过程和学生学习成果进行

客观、全面的评估和反馈。在数学与小学科技教育融合教学中，教学评价的方法

至关重要。首先，传统的教学评价方法往往注重对学生知识的考察和记忆，忽视

了学生的思维能力和创造力的培养。在数学与小学科技教育融合教学中，我们应

该倡导一种更加综合和全面的评价方法。例如，可以通过开展项目式学习，让学

生在实践中运用数学知识解决实际问