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华中師范大學332
一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）
1學校教育2教育目的3讲授法4學记5道尔顿制
6元知论
二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）
7教育的相對独立性
8上好一堂課的规定
9教師劳動的特點
10影响學习的動机
三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）
1人的发展的规律性及其教育學意义
2朱子讀書法极其現代意义
3苏霍姆林斯基的個性全面友好发展教育思想评述
4联络实际论述問題处理能力的培养
北師教育综合333
1.名詞解释：（6*5分）
鸿都门學
中体西用
近来发展区
元认知方略
苏格拉底法
道尔顿制
2.简答：（4*10分）
试评“环境决定论”
學校教育中怎样培养學生发明力
德育的疏导原则
教育為何要“以人為本”
3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。
蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其對北大的改革
教學原则中的科學性与思想性统一原则
诊断性评价、形成性评价、终止性评价的内涵
杜威教育思想
東北師范大學333教育综合试卷
教育學原理
1.简要回答教學過程应处理好的几种关系（10分）
2.简要回答我国教育目的的基本精神
（10分）
3.论影响人身心发展的原因及其各自作用（10分）
4.列出我国基础教育中存在的重要問題两例，并就其一例做深入剖析（20分）
中外教育史
一、名詞解释（每個5分，共20分）
1.有教無类
2.五育并举的教育方针
3.苏格拉底法
4.《初等教育法》
二、论述題（每題20分，合计40分）
1.试论《學记》在教育管理和教學论上的奉献
2.试论20世纪60年代美国中小學的課程改革
教育心理學
一、名詞解释（每個5分，共10分）
1.概括化理论
2.努力管理方略
二、简答題（每個10分，合计20分）
1.简述奥苏伯尔的故意义接受說
2.简述成败归因理论
安徽師范大學综合真題
一名詞解释
试验教育學
學校教育
媒介素养
教育目的
教**略
學生非正式群体
二简答題
現代型學校的特质重要表目前那些方面？
現代學生观的更新体目前哪些方面？
简述教學与信息技术的关系
怎样创立复印生命气息的班级文化
怎样发挥學校對家庭教育的指导与增進作用
新型教師的基础性素养重要包括哪些方面
三论述題
結合自身实际，談談學习教育對教師专业成長的价值
试述現代中国學校教育价值取向更新的基本走向
結合教學实际，论述你對教學评价改革的見解
四案例分析
试用有关教育理论评析案例中的“無人监考”活動的教育思想、教學措施及其育人效果
华南師大
一
名詞解释
广义教育
教學
校長负责制
智力多原因论（or多元智力理论？忘了）
剩余两個忘掉了
二
简答題
我国教育目的的基本精神
孔子有教無类思想的价值
教學過程中有哪些原则？
斯巴达教育的特點
三
论述題
教育的社會流動功能及其意义
中体西用的历史意义和局限性
杜威教育思想的影响
怎样培养和激发學习動机
陕師大
一、名詞解释
（6*5）
教育學
學习方略
課程
苏湖教法
贝尔—兰開斯特制
近来发展区
二、填空題(10*2)
美国公立學校之父——
骑士教育七技——
赫尔巴特提出的三种教育措施——
皮亚杰认知发展的四個阶段——
……
三、简答題(6*10)
教學评价的原则
遗传在人的发展中的作用
朱熹的教育思想
晏阳初的四大教育
苏联的《国防教育法》
四、论述題(2*20)
论述教育的相對独立性
首都師范大學
名詞解释
义务教育
国家課程
近来发展区
學习方略
真试验设计
测验
简答
赫尔巴特對教育學的學术奉献
教育研究范式的发展历程
教師专业发展的内涵
教育行動研究的意义内涵
论述
我国現代學制的演变
學生评价的类型及教育意义
科尔伯格道德发展阶段理论以及教學意义
在确立教育目的价值取向時重要考虑的問題
西南大學
一、解释題(每題5分，合计20分)
l.教育學
2.“中体西用”
3“苏格拉底法”
4.发現學习
二、简答題(每題10分，合计30分)
l.我国目前教育之基本精神是什么?
2.中国古代書院教育的重要特點是什么?
3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?
三、论述題(每題2}分，合计40分)
l.指出教學過程中存在的基本关系，并以其中一种关系為例简要论述.
2.影响問題处理的重要原因有哪些?试举例加以阐明。
四、综合題(每題30分，合计60分)
1.材料:有人說:“没有教不好的學生，只有教不好的先生。”
规定:试學生观、教師观、師生关系观等角度加以论述。
2.终身教育思潮的基本观點是什么?联络我国实际加以举例论述。
中山大學10
一、概念解释(6小題，每題5分，共30分)
I、教育學
2、因材施教
3、教育目的
4、陶冶
5、奥苏伯尔的故意义學习
6、知识领會
二、简答題(4小題，每題10分，共40分)
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