2024年一二年级数学知识点.docx

一二年级数學知识點

数學予以人們的不仅是知识，更重要的是能力，這种能力包括观测试验、搜集信息、归纳类比、直覺判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。這些能力和培养，将使人终身受益。如下是小编整顿的有关资料，但愿對您有所协助。

一二年级数學知识點

第一單元数据搜集整顿

1、用画“正”字的措施搜集数据。

2、用记录图表来表达数据的状况。

3、根据记录图表可以做出某些判断。

4、数据搜集---整顿---分析表格。

第二單元表内除法(一)

一、平均分

1、平均分的含义：把某些物品提成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的措施：

(1)把某些物品按指定的份数進行平均分時，可以一种一种的分，也可以几种几种的分，直到分完為止。

(2)把某些物品按每几种一份平均分，分時可以想：這個数可以提成几种這样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表达。

2、除法算式的讀法：一般按照從前去後次序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不变。新課標第一网

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号背面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的措施：

(1)用平均分的措施求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商時，想除数和几相乘等于被除数。

四、处理問題

1、处理有关平均分問題的措施：

總数÷每份数=份数被除数=商×除数

總数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数

一种因数=积÷另一种因数数除=被除数÷商

2、用乘法和除法两步计算处理实际問題的措施：

(1)所求問題规定求出總数，用乘法计算;

(2)所求問題规定求出份数或每份数，用除法计算。

第三單元图形的运動(一)

1、轴對称图形：沿一条直线對折，两边完全重叠。對折後可以完全重叠的图形是轴對称图形，折痕所在的直线叫對称轴。

成轴對称图形的中文：

一，二，三，四，六，八，拾，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，曰，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，單，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，裏，亚。

2、平移：當物体水平方向或竖直方向运動，并且物体的方向不发生变化，這种运動是平移。只有形状、大小、方向完全相似的图形通過平移才能互相重叠。

3、旋转：物体绕著某一點或轴進行圆周运動的現象就是旋转。

一二年级数學知识點學习措施

养成良好的作业习惯

贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺乏自我控制能力，因此需要家長們平時多督促孩子认真完毕家庭作业，培养他們良好的作业习惯，写字姿势。

家長督促他們写作业，及時检查他們的作业，发現没學會的知识要及時給他們讲解，每天的作业认真完毕是學习的基本保障。對于學习相對落後的同學，我總是运用課外時间給他补，不過，課外時间有限，需要补課的學生较多，老師的精力也有限，這就需要家長們的积极配合。

有時候，一种孩子忽然學习進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學习退步了，一問原因，一般就是家長近来很忙，没時间管他。學生學习退步老師运用課余時间給他們补課。老師不但愿有一种學生掉队。

养成良好的學习措施

孩子每個星期回家做作业時要采用這样的措施：先复习這一星期所學的知识，理通脉络;然後再把這周的作业做出来，并進行检查;最终把下周要學的知识進行预习。假如采用這样的措施并坚持下去，我相信孩子的學习一定會有很大進步的。

一二年级数學知识點學习技巧

养成不懂就問的习惯

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解释題目的意思，鼓励孩子不懂就問。不過家長不要直接把答案告诉他，我想只要你把題目解释清晰，孩子是可以自已解答的。

我发現成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思索，課堂上要么等著老師讲解，要么转来转去指望其他同學。這些同學在家裏做作业也肯定很拖拉。家長要注意對的引导。

二年级學生已入學一年，有了一定的學习习惯的基础，但由于年龄特點，在数學學习上轻易存在如下几种方面的局限性：

一、注意力方面：

學生年龄小，故意识的注意力差，持久性也不長，一节課40分钟，很难坚持究竟，往往听了二分之一就思想就開起了小差，或東张西望，随意說话，或小動作不停。

二、听讲方面：

不能倾听是許多低年级學生的通病。但學生的自我体現欲较强，往往一句话還没有来得及听完整，一知半解時便抢著回答，听不進老師的提议和其他同學的发言。

三、看和写的方面：

粗心馬虎，常常把題看不完整、把数左右看颠倒或上下看錯行、把运算符号看錯，或把图看不全面。写的時候精力不够集中，算對的却抄錯，書写不认真，書面不整洁，写完不检查。

四、想的方面：

二年级學生思维发展還不全面，没有系统性，以直观形象思维為主，碰到需要逻辑思维或考察空间想象能力的問題，思维跟不上，脑子裏转不過来弯，便會不知