人教新课标六年级数学下册2.3《百分数（二）——税率》教学设计.docxVIP

人教新课标六年级数学下册2.3《百分数（二）——税率》教学设计

一.教材分析

《百分数（二）——税率》是人教新课标六年级数学下册第二单元的教学内容。这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基本概念和应用的基础上进行教学的。通过这部分的学习，学生将了解到税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。

二.学情分析

学生在学习这部分内容时，已经具备了百分数的基本知识和运用能力，但对于税率这一概念可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际例题来理解和掌握税率的概念和计算方法。

三.教学目标

让学生了解税率的概念，理解税率与百分数之间的关系。

让学生掌握计算税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。

培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握税率的概念，以及计算税率的方法。

教学难点：引导学生通过实际例题来理解和掌握税率的概念和计算方法。

五.教学方法

采用情境教学法，通过实际例题来引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法。

采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和解决问题。

六.教学准备

准备相关的实际例题，用于引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法。

准备PPT或黑板，用于展示和讲解相关知识点。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个实际例题引入税率的概念，例如：某商品的原价为1000元，打8折后的价格为800元，请问打8折相当于打了多少百分比的折扣？引导学生思考和解答问题，从而引出税率的概念。

呈现（15分钟）

教师通过PPT或黑板展示税率的概念和计算方法，并结合实际例题进行讲解。例如：某商品的税率是10%，意味着每卖出一个商品，商家会从中抽取10%的利润。引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法。

操练（15分钟）

教师给出一些计算税率的练习题，让学生独立完成。例如：某商品的原价为2000元，税率是8%，求卖出这个商品后，商家能得到的利润是多少？让学生通过实际计算来巩固对税率的理解和计算方法。

巩固（10分钟）

教师通过一些实际例题，让学生运用税率的知识解决问题。例如：某商场的销售额为50万元，税率是15%，求该商场的利润是多少？让学生通过实际例题来巩固对税率的应用。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考税率在实际生活中的应用，例如：购物时如何计算税费？税收对经济的影响等。让学生思考和探讨税率在实际生活中的意义和应用。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，回顾税率的概念、计算方法和应用。强调税率与百分数之间的关系，以及税率在实际生活中的重要性。

家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关税率的练习题，让学生回家后进行巩固和复习。例如：某商品的原价为1500元，税率是6%，求卖出这个商品后，商家能得到的利润是多少？

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，包括税率的概念、计算方法和应用。方便学生回顾和复习。

教学过程每个环节所用的时间：

导入：5分钟

呈现：15分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：60分钟

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法，并通过实际例题来巩固学生的理解。在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并尝试了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对税率的概念理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对税率的概念理解不够深入，容易将其与百分数混淆。解决这个问题需要更多的时间来引导学生理解和区分这两个概念。

学生计算能力较弱

在操练环节，我发现部分学生的计算能力较弱，对于一些复杂的计算题目的计算速度和准确性都有待提高。

学生参与度不高

在拓展环节，我发现学生的参与度不高，大多数学生对于实际生活中的税率应用问题缺乏思考和探讨的兴趣。

二、解决办法和改进措施

深化概念理解

为了解决学生对税率概念理解不够深入的问题，我决定在教学中加入更多的实际例题，让学生通过实际计算来理解和掌握税率的概念。同时，我也会强调税率与百分数之间的关系，帮助学生更好地理解和区分这两个概念。

提高计算能力

为了提高学生的计算能力，我决定在教学中注重计算方法的讲解和练习。我会引导学生掌握正确的计算方法，并通过一些计算技巧的讲解来提高学生的计算速度和准确性。同时，我也会布置一些计算练习题，让学生回家后进行巩固和复习。

提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我决定在拓展环节中引入更多与学生生活相关的问题，让他们能够更好地理解和应用税率的知识。同时，我也会采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和解决问题，从而提高他们的合作意识和解决问题的能力。

注重学