26 好的故事 课件(共34张PPT).pptxVIP

统编版六年级语文上册;作者简介;教学目标;26.好的故事;激趣导入;本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。

这是一首优美的散文诗，朗读时把握感情基调的层次变化。闲适夜读，平静而散淡的——闭眼养神，神往之情——过山阴道，身心沉醉于优雅的享受中——突然惊醒，情绪跌落，失望之至。;;;1、2段，语调平缓，情调平淡而闲适

3段，情调趋于欣喜，语调上扬

4-8段，极度神往，语调高昂而热烈，语速适度快些，读出急切的心情

9段，语调突然凝重而缓慢，省略号表达迷惘

10、11段，突然而生的失落之情

12段，第一句带着欣喜之情，第二句带着沉重的心情;;;创作背景;自读要求;阅读第一部分，思考下面的问题：

1.“好的故事”是在怎样的环境中产生的？表达了作者怎样的情感？;第一部分在全文中有何作用？;品读释疑;品读释疑;阅读第二部分，思考下面的问题：

3.“好的故事”总体特点是什么？请用原文来回答。;生字游戏;生字认读;4.文章是从哪些方面来表现“好的故事”的特点的？;识字方法;品读释疑;第5自然段描述的是什么时候的景象？有何作用？;理解词语的意思;膝髁（xīkē）：骨头上的突起，

指膝盖。

幽雅：幽静雅致。;品读释疑;;;;本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。;;;