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高三英语一轮复习总结

高三英语一轮复习总结1

近况，总结上届工作经验的同时，与本组教学人员集体备课，

乐观探究有效教学途径，扎坚固结实实地开展了一系列具体的工作，

取得了肯定的成效。

今年高三我校共有五位老师担负高三英语教学。除了杨老师

是第一年带高三的新老师，其余我们四人已有多次带高三的经验。但

是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。

我们学校的学生英语基础较弱，对英语的学习兴趣不大，学习自发性

差，而且两极分化严重。所以为了更好地做好今后的工作，我们总结

经验，认得不足，所以在这里我就本身在一学期来所做的工作做个小

结反思。同时也为我们的二轮复习做好铺垫。现在向各位老师汇报一

下我校英语组的具体工作：

一、重视集体备课的规范性、科学性、时效性

我校规定每周备课组进行一次集体备课。英语组就定在每星

期二下午第二节。每次集体备课都有中心发言人。中心发言人要对本

周的教学内容进行认真的备课，集备时，中心发言人要讲出本周的教

学布置，教材中的重点和难点，教学方法的取舍以及配套练习中存在

的疑点。然后大家一起讨论，各述己见，对中心发言人的发言进行增

补，最终达成共识。通过讨论大家对本周的课程内容都有了一个基本

的了解，对教材的处理和教学方法都做到心中有数。

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听课评课也是我们的集备方式之一、我们每周还要介绍一人

举办示范课，在集体备课中对这节课要讲的内容进行重点分析，全体

组员都去听课，听课之后写出反思。然后布置时间沟通心得体会。大

家在一起对本节课进行评议。评议时每人都要发表本身的看法，指出

其优点和存在的问题，每个人看问题的角度不同，而且提出的问题也

可能是我们本身平常疏忽的问题。因此，这种讨论

的`过程对我们每个老师而言都是一种特别好的学习和提高

的过程。总之，每次集体备课大家都会觉得收获特别大。

二、提高课堂效率，特别重视以下两种课型

1．基础知识复习课

我们利用教学案对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的

内在联系和区别。譬如，通过构词法进行单词复习，还有通过同义词、

反义词来复习，围绕某一核心词进行归类复习，通过图表比较复习等

等。第一轮复习也是学生进行查漏补缺的最好方式。每复习一单元，

我们都要求学生对本身没掌握的单词、词组、句型和语法进行一一摘

记，让学生把厚书变为薄本。这样复习起来方便、快捷、高效。

2．讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法

上

高三复习时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也很多。

如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有特别紧要

的意义。在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和捉住“三条思

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路”，“三个认真”为：认真科学地分析试卷内容的结构；认真统计学

生的答题情况；在前面两个基础上认真备好讲评课。譬如，对那些大

部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，老师不

必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典

型问题进行分析讲解。

“三条思路”：

1）琢磨命题思路，考试时，学生能正确地琢磨出命题人的

意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向；

2）掌握答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，

使学生渐渐掌握答题的基本方法和技巧。

3）拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道

题的相关内容，讲评时，老师可以以这些题为题根，从试题的深度和

广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。

每次检测后及时讲评是很紧要的，时间长了，学生关怀怀疑问题的程

度就会减弱。所以每周的周测我们都会在周一全部批阅出来统计出差

错率，依据错率进行有目的的讲解。对于作文我们更重视面批的效果，

所以办公室每天的答疑时间里每个老师四周都会有学生在跟老师探

讨问题。

三、加强对历年高考真题特别是课改地区试题的研究。

尽早让学生接触近几年各地高考试题，特别是课改省份譬如

宁夏、山东、江苏的真题，引导学生对高考试题进行分析和研究，不