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综合实践课活动总结(15篇)

综合实践课活动总结1

本学期，我们以”创新、实践、发展”为主线，以”综合学

习、社区实践、劳动技术”为目标构建知识模块，使学生通过综

合性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、根据实际选择主题。

确定研究专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是教师

提供、学生自主选择的，也可以由学生选定，其来源可以在生活

中提炼，在学习中发现，在兴趣中选择。我们根据学校的实际情

况，主要引导学生在以下几方面确定研究专题。

1、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把”科技教育”

作为特色建设。因此，我们引导学生从”劳技教育”“环保教

育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在”劳

动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生”在考察

中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生”在自然中

学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。2、在社会生活中选定

主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”

教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡

献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。

因此，我们我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关

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注社会，体验社会角色；热爱生活，关注

生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有

创意地生活。

3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种发展

趋势。引导学生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。

引导学生梳理差不多时间段的各学科之间的知识点、能力点，整

合出结合点、交叉点。如：“走进秋天”主题活动，他们画秋天、

用树叶贴叶子画；运用语文课上，课外学到的秋天的诗歌及课外

收集的秋天的节气与成语进行展示；用舞蹈表现秋天的美，加深

对秋天的美的感悟与认识。这样加强了美术、音乐、语文等学科

的融合，综合培养了学生的各方面能力。

二、运用各种方法开展活动

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的

差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，

让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以

采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究

的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、

调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、社会宣传、总结、答

辩、反思等学习活动。如：”校园安全我知道”就是综合运用了

各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等途径调查了解安全知

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识；学生经过深入研究调查后，深刻地感受到遵守交通安全的重

要性，并设计安全标识，制做手抄报在学校、社区进行宣传，提

高其他学生和生活在自己周围的人的交通意识意识。学生在喜闻

乐见、形式多样的活动中进行有效的研究。

三、采用各种形式展示成果。

在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进

行归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表

达、与交流。学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、幻想

画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就

可以组织学生对自己的作品进行展示交流，组织大家对作品进行

评点、改进。

四、实践中的一些困惑

（1）信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动

的开展，确实需要信息技术。我们在活动过程中发现，学生家庭

条件有限，在搜集、处理信息的过程中出现了困难。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料

较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个

别小组活动时不积极等等，

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我

们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社

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会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关

心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展

活动提供良好的条件。

（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有

一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，

另外由于家长也不是很放心让学生把照