小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（十四）（含答案）.doc

六年级下语文小升初古诗词阅读专项训练十四

一、阅读下面的宋词，完成练习.

浣溪沙

（宋)苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

１.读画横线的句子,我们知道，这首词是词人游蕲水_____＿____（填地名)时所作。

2。对这首词理解不当的一项是（)

Ａ。首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来.

B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润改为“净，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。

C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。

Ｄ．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹.而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢?

3．____＿_＿_＿_＿___这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。

二、阅读下面的古诗，完成练习。

上元夜

崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。

谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？

１.解释词语。

莫：___＿＿彻:____＿＿___＿__

闻:_____闲:____________

2．古诗所描写的节日是()

Ａ．除夕夜 B．中秋节?C。元宵节?Ｄ．端午节

３．诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是＿＿____＿___.

4．诗中的两个问句在表达上有什么作用?

______＿＿＿__＿__＿＿_____＿_＿＿__＿__＿__＿____＿＿_＿＿＿___＿____＿_____＿＿＿＿__＿_＿＿_

５．用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。

__＿___＿＿__＿＿＿__________＿＿___＿_________________________＿_______＿_＿____

三、阅读下面的古诗，完成练习.

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好,明月明年何处看.

1。解释下列词语的意思

银汉：_＿____＿___＿

玉盘：__＿________

2。对诗句的赏析有误的一组是（)。

A。第一句没有写月光，而是写“暮云”。

B.第二句运用了比喻的修辞手法。

C。这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

D．这首诗从月色的美好写到“人月圆的愉快，又从今年此夜推想明年中秋.

3。翻译诗句.

此生此夜不长好,明月明年何处看。

＿_________＿________＿__＿_＿___＿____＿___＿_＿＿__＿_＿__＿＿___＿_____＿_＿_______

４。写一首你知道的描写中秋的古诗吧。

_＿_________＿＿_________＿__＿＿__＿__＿____＿____＿_______________＿_＿＿_______

四、阅读下面的古诗,完成练习。

菊花

［唐]元稹

秋丛①绕舍似陶②家，遍绕篱③边日渐斜.

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.

【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊.②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。

1。第一句诗中的“_＿__字写出了菊花满院盛开的景象。

2.第二句诗中的加点词，表现了作者__＿____＿_的情态.

3.诗人“偏爱菊”的原因是_____＿______＿_____________＿___。

4。这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花＿___＿___的赞美。

5．下面对这首诗的分析不正确的一项是（）。

A．第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家.

B．第二句叙事，诗人赏菊入迷,流连忘返，直到日头西斜。

C.这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。

D．第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。

参考答案

一、1.清泉寺2。Ｃ3.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.

二、1。不要整,通看悠闲2。Ｃ3。且莫催4。连用两个问句，不仅将因景色迷人,令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。５．元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。

三、1。银河月亮2．A3.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景,真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？4.示例：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.

四、１.绕2。赏菊时悠闲3.菊花具有历尽风霜而后凋的品格(此花开尽更无花)

4。不怕严寒历尽风霜而后凋的品格５。D