北师大版小学六年级数学上册第3单元第3课时天安门广场（1）课件.ppt

*3观察物体3.3天安门广场（1）通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。（重点）2.通过观察、想象、判断与推理的活动，发展空间观念。学习目标情境导入你是否去过天安门广场，了解天安门广场有哪些标志性建筑物？情境导入天安门人民英雄纪念碑毛主席纪念堂人民大会堂中国国家博物馆情境导入天安门情境导入人民英雄纪念碑情境导入毛主席纪念堂情境导入中国国家博物馆情境导入探索新知探索新知下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。(教材P36)探索新知图中看到的是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面所以是从位置①拍摄的。探索新知图中看到的是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面和右面所以是从位置④拍摄的。探索新知下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？(教材P34)探索新知在位置②看到人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的左面和正面。在位置③看到的同在位置②看到的基本一样。那要怎样比较呢？探索新知探索新知在位置②看到景物的侧面比在位置③看到的要多。所以第一幅图是在位置②拍摄的。探索新知也可以用实物进行模拟在桌子上放两个物品代表毛主席纪念堂和人民英雄纪念碑。然后在相应的位置②和位置③对比观察。最后根据观察到的画面进行判断。探索新知按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。(教材P34)探索新知按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。(教材P34)通过观察发现，拍摄者是从人民英雄纪念碑的左前方靠后位置开始沿逆时针方向移动到不同位置进行拍摄的。想一想，说一说：怎样判断拍摄地点与照片的对应关系？可以思考在对应点可以看到景物的哪些面可以借助实物模拟进行分析探索新知可以假设自己在拍摄地点，根据照片中主要景物的特点，想一想究竟能看到什么，再下结论。也可以借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。判断拍摄地点与照片的对应关系探索新知*