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小学四年级作文:朗读竞赛

篇一：朗读竞赛

品味书香余味悠长

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家**好！我是来自解元集中学的学生***，首先我代表我校全体学生恭祝大家元旦欢乐，万事如意，心想事成！今天我演讲的标题是《品味书香余味悠长》。

我的父母是老师，也许受他们的陶冶吧，我从小就热爱读书。

开学初，我抱着一大摞散发着油墨书香的新书，一阵狂喜，立即畅游于书的世界中。从这本到那本，我如一头饥饿的瘦狼，贪心的吞读着。而那本薄薄的，封面酷似儿童读物的小书本，我甚至连名字都没看清，就扔在了一边。当倡导我们阅读《传承中华文化共筑精神家园》这本书时，我才在角落中找到它，我漫不经心的翻了几页，竟一下子被里面的内容深深吸引了。

这本看似不起眼的书，却让我仿佛穿越了整个世纪：从诸子百家到四大制造;从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利，??这无不闪耀着我们中华民族智慧的光辉。

从至圣先师孔子到抗倭名将戚继光，从至死不降的文天祥到精忠报国的岳飞??他们的美德，他们自强不息的精神，他们的民族英雄气节，让我震撼，让我折服。

这些优秀的传统文化，是我们的根，是我们的魂，它滋养了我们伟大民族；它鼓舞了我们一代又一代华夏子孙。

因而乎，我央求爸爸妈妈找来了《论语》、《资治通鉴》、《三国志》等一些古书，空闲时间我就沉醉其中。我读着，我充实着，我欢乐着，我成长着。读李白，我领略他“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；读范仲淹，我学习他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”伟大抱负；读李时珍，我仰慕他以身试药的胆识和编著《本草纲目》的执着。读书让我明白得做人要胸怀宽广、宠辱不惊；做事要目光远大、脚踏实地。

从此，我又爱上了古书。由于读古书能够让我们穿越时空，瞭望历史、瞭望今后。我们生活在阳光下，我们是新时代的开辟者，请好好读书吧！珍惜我们的拥有，继承和弘扬中国优秀传统文化，与书为友，以书为鉴，让缕缕书香伴你我成长！淡淡的书香，余味悠长……

我的演讲完毕，感谢大家！（鞠躬）

篇二：朗读竞赛

通过读书促进小学语文老师专业化开展

什么是高质量的老师？如何样培养高质量的老师？谁能胜任21世纪的？这是一个社会广泛关注的征询题。因而，在今天，老师专业化也就越发成为一个时髦的词语。到底“老师”能不能像“医生”一样，具有专业化，具有不可替代性呢？做为一名小学语文老师，如何样才

能成为专业化呢？

苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》中讲述了如此一件事：一个在学校工作了33年的历史老师上了一节特别出色的观摩课，以致于听课老师听得入了迷，竟连做记录也不记得了。邻校的一位老师征询他：“你的每一句话都具有巨人的思想威力。请征询，你花了多长时间来预备这堂课？可能不止一小时吧？”那位老师答复说：“这节课我预备了一辈子，而且一般地说，每堂课我都预备了一辈子。但是直截了当针对这个课题的预备，那么花了约15分钟。”苏霍姆林斯基评论说：这一答复悄悄打开了教学技巧的一项奇妙，那确实是读书。因而，我认为，要想成为一名专业化的小学语文老师，必须

要读书！由于——

一、读书是一种生存的需要与生活方式

苏霍姆林斯基有一笔“财富”：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有

时不读上几行，我是无法活下去的……”

人与人之间，乃至人与整个外部世界的沟通与交流，主要是通过语言文字来实现的，而作为语言文字的载体的书籍，无疑是实现这种沟通与交流的桥梁与依托。我们每读一本书，便是与一位作者，一个活生生的充满个性的人在对话，便是打开了与外部世界接触的一扇明窗。读太白，好像狂饮击剑于开元之际的长安；诵易安词，仿佛泛舟于小桥流水的江南；读《瓦尔登湖》，就像看到梭罗在湖畔沉思；读《干校六记》，你能感遭到乱世中的美丑恶善。在强调与文本对话的今天，读书的重要性日益凸显，正成为我们的生存需

要与生活方式。

二、读书是现实的要求

令人十分遗憾的是，在一些中小学有相当一批老师却特别少有时间去读“课外”书，整日被“正统”的作业或教科书或工作压力所包围。据调查，从1998年——2003年，中国人的阅读率下降了8.7个百分点，2003年的阅读率为51.7%，在这里暂且不提一般百姓，单说作为老师的我们经常看书的也不是特别多，能养成阅读适应的人更是少之又少，老师每天看的都是教材和教参，特别少涉猎一下教材以外的知识，像教育类期刊等，殊不知教材之外的知识对提高老师的整体素养，提高老师的个人涵养，起到不可估量的作用。相反的是，各个学校的图书馆成了真正的“藏书馆”，作用一点也没有发挥出来，图书被束之高阁，无人征询津。造成图书资源大面积浪费，这是个不争的事实，特别多老师不读书也是个不争的事实。按照统计，我国国民一年的阅读书量是0．7本，而邻近的韩国是7本，日