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向深处行，在高处见

在2022-2023学年度第二学期家长会上的讲话

（2023年4月29日）

各位家长朋友、同学们：

大家上午好！

作为学校一名普通的数学老师，我首先要特别感谢各位家长朋友，把这么阳光、可爱而又优秀的孩子，送到我们学校来学习和生活；同时感谢你们，能在百忙之中抽出时间，来参加今天的家长会。感谢你们对孩子的关心，感谢你们对我们工作的理解和支持。

孩子的健康成长，除了孩子们自己的主观努力之外，也需要我们老师和各位家长朋友的帮助。在教育“双减”政策的大环境下，国家最新颁布了新的课程教学标准，对孩子们学习技能方面的要求更高了，这样的教育改革，除了要求我们做教师的，在教育理念上要不断更新之外，对我们做家长的也提出了更高更新的要求。

作为本班的数学老师，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子们乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子们的终身学习打下良好基础？我一直在探索和思考，我就想成为孩子们“学习法的践行者”。

今天，借这个机会，我主要和大家聊聊我们班在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子们进入初中后学习的变化；

二、我们班孩子数学学习的情况；

三、几点想法与各位家长和同学们探讨的问题。

一、孩子们进入初中后学习的变化

1．心理方面：孩子们对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着表现一下自己，但往往又达不到他自己所期望的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，表现在有些孩子身上就是：喜欢抄写他人的作业、对家长“报喜不报忧”、义气行事不太诚实了……所以这个时期，在教育孩子的时候，我们就特别需要把握好尺度。

2．学习方面：从进入初中开始，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上、习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目。这就对孩子们的学习提出了更高的要求：基础必须扎扎实实地掌握，该记还要反复记，该练的还要反复练，而关键的是还要拓展孩子们的逻辑思维力，善于从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，小学的时候，孩子们在学习上可能不太认真，但也能取得较好的成绩，但是到了初中就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。

二、我们班孩子们的数学学习情况

因为孩子们来自不同的小学、不同的原生家庭，之前的学习环境不同，所以孩子们在学习的习惯上也有很大的差异。我们学校的教育教学工作，一直以追求“轻负担，重活动，高质量”为目标，本学期以来，孩子们摆脱了小学生的那种稚气，逐步成长为一个名副其实的初中生了，在学习的各方面，都涌现出许多优秀的代表，如：

上课积极思考，踊跃发言的孩子代表有：董馨然、刘柏毅、王紫怡、黄键泓、黄湘瑜、陈家瑶等，他们上课时能积极与老师互动，随着老师讲课的逻辑思考问题，大胆表达自己的想法。

作业认真，书写工整，格式规范的孩子代表有：张瑾瑜、袁名锋、杨名、彭妍琪、陈锦希、李睿志、卢倩、牛云飞、龚心慈、王建维等。

开学初对新环境不太适应，经过本学期的努力，进步比较明显的孩子代表有：何森灏、全观翰、黄诗琪、邵俊杰、李唯、阳泽、萧俊扬等。

平时学习自律性较强，不懂就问，有错就改的孩子代表有：张洁雯、雷景浩、许翌扬、黄湘瑜、刘柏毅、阳泽、黄键泓等。

努力要求上进，善于与老师沟通，阳光诚实的孩子代表有：孙恩珽、李喆、李建澔、萧骏烨、陈梓滔、董馨然、陈家瑶、张洁雯、袁名锋、王紫怡等。

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题。有的上课不专心，小动作不断；有的作业不够认真，书写马虎，格式不规范；还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正等。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩始终不太理想，评价成绩总是在及格线左右徘徊，稍不留神就会出现不及格。

三、最后有几点想法与各位家长和同学们探讨

为了同学们的健康成长，和今后进一步的发展，我这里有几点想法，我们一起来探讨。

（一）在培养同学们学习数学的兴趣方面

现代学习观指出：孩子在初中学习阶段，知识的学习并不是第一位的，而培养孩子的“自信心、自律力和责任感”，将影响到孩子的继续学习乃至终身的发展。

要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。

（二）在帮助同学们养成良好的学习习惯方面

习惯的养成，最佳时期在小学阶段，其次就是初一时期，现在是最容易形成差异的阶段。良好习惯的培养，开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。要求不多，只要具体，检查认真，落实落地就好。良好的学习习惯，一