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第七章
立体几何
第六讲空间的角与距离
第二课时综合问题
考点突破·互动探究
名师讲坛·素养提升
考点突破·互动探究
高考一轮总复习•数学
综合问题——多维探究
角度1空间中的翻折问题
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
(1)求证:PA⊥PB;
[分析](1)要证PA⊥PB.由PA⊥PE知,证PA⊥平面PBE即可,也即
需证PA⊥BE,又平面PAE⊥平面ABCE,故证BE⊥AE即可,这在平面图
中易证.
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
222
∴AE=BE=2,∴AE+BE=AB,∴AE⊥BE,
∵平面PAE⊥平面ABCE,平面PAE∩平面ABCE=AE,BE⊂平面
ABCE,
∴BE⊥平面PAE,AP⊂平面PAE,
∴BE⊥PA,又PA⊥PE,BE⊂平面PBE,PE⊂平面PBE,PE∩BE=
E,
∴PA⊥平面PBE,PB⊂平面PBE,
∴PA⊥PB.
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
第七章立体几何
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第七章立体几何
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第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
名师点拨:空间折叠问题的解题策略
1.解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变
量.一般情况下,长度是不变量,而位置关系往往发生变化,抓住不变
量是解决问题的突破口.
2.在解决问题时,要综合考虑折叠前后的图形,既要分析折叠后
的图形,也要分析折叠前的图形.
3.解决折叠问题的关注点:平面图形折叠成空间图形,主要抓住
变与不变的量,所谓不变的量,是指“未折坏”的元素,包括“未折
坏”的边和角,一般优先标出“未折坏”的直角(从而观察是否存在线面
垂直),然后标出其他特殊角以及所有不变的线段.
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
【变式训练】
(2023·河北衡水中学模拟)如图,在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AB
=2CD=2AD=2,将△ADC沿着AC翻折,使得点D到点P处,且
AP⊥BC.
(1)求证:平面APC⊥平面ABC;
(2)求二面角C-PA-B的平面角的正弦值.
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
第七章立体几何
高考一轮总复习•数学
第七章
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