浙人美版美术四年级上册《13自己做图画书》说课稿1.pdfVIP

浙人美版美术四年级上册《13自己做图画书》说课稿1

一.教材分析

《自己做图画书》是浙人美版美术四年级上册第13课的内容。本课旨在让学

生通过自主创作，体验制作图画书的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。教材

以图文结合的方式，向学生介绍了图画书的基本制作方法，包括封面设计、页面绘

制和装订等步骤。同时，教材还提供了丰富的素材和案例，激发学生的创作灵感。

二.学情分析

四年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对图画书有较高的兴趣。他

们乐于表达自己的情感和想法，勇于尝试新的创作方式。但部分学生可能在绘画技

巧和创意方面有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给

予他们适当的指导和鼓励。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能掌握图画书的基本制作方法，独立完成一幅图画

书作品。

2.过程与方法：学生通过自主创作、合作交流，培养创新意识和团队协

作能力。

3.情感、态度和价值观：学生体验到制作图画书的乐趣，提高对美术的

热爱和自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：图画书的基本制作方法。

2.教学难点：创意构图和画面表现，以及图画书的装订技巧。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、

合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、范例作品、绘画工具等，辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：教师通过展示图画书作品，引发学生对图画书的兴趣，导

入新课。

2.自主探究：学生分组讨论，思考图画书制作的方法和步骤。

3.教师讲解：教师讲解图画书的基本制作方法，包括封面设计、页面绘

制和装订等步骤。

4.实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。

5.创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

6.评价与总结：教师学生进行自评、互评和他评，总结本节课的学习成

果。

七.说板书设计

板书设计如下：

自己做图画书

1.封面设计

2.页面绘制

八.说教学评价

1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的主题、构图、

色彩等方面。

2.同伴评价：评价他人的作品，给出建议和意见。

3.教师评价：针对学生的作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和

鼓励。在实践操作环节，教师应注重培养学生的创新意识和团队协作能力。同时，

教师还要注意调整教学方法，使课堂氛围更加轻松愉快。通过本节课的学习，学生

能掌握图画书的基本制作方法，提高对美术的热爱和自信心。在今后的教学中，教

师应不断总结经验，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

1.图画书的基本概念：图画书是一种以图画为主要表达手段的书籍形式，

它通过精美的画面和文字的结合，讲述有趣的故事，传达深刻的道理。

2.图画书的结构：图画书通常包括封面、内页和装订三部分。封面是图

画书的第一印象，需要设计吸引人的题目和图案；内页是图画书的主体部分，

包括故事的全部内容，需要绘制精美的图画和搭配合适的文字；装订则是将内

页固定在一起，常见的装订方式有骑马钉、胶装、线装等。

3.图画书的制作方法：制作图画书需要先进行构思，确定主题和内容，

然后进行绘图和文字编写，最后进行装订。在制作过程中，可以使用各种材料

和工具，如画纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。

4.创意构图：在绘制图画书内页时，需要注意构图的饱满、有趣和富有

层次感。可以通过透视、比例、对比等手法，使画面更加生动有趣。

5.色彩运用：色彩是图画书的重要元素之一，可以表达情感、营造氛围、

突出主题等。在色彩运用上，需要注意色彩的搭配、对比和过渡，使画面更加

和谐美观。

6.文字编写：图画书的文字部分需要简洁明了，与图画相辅相