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《岩石、矿物和我们》教学设计

《岩石、矿物和我们》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借

助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应

该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《岩石、矿物和我们》

教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《岩石、矿物和我们》教学设计1

【教学目标】

科学概念

1、岩石、矿物的特性决定了它们的用途。

2、岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石

和矿物资源。

3、岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。

过程与方法

1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。

2、通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护

岩石、矿物等方面的活动。

3、通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意

义。

情感、态度与价值观

1、岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。

2、通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交

流合作，增加对岩石、矿物的认识。

【养成教育训练点】

培养学生查阅资料，调查研究的学习习惯。

【教学重点】

岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要

的意义。

【教学难点】

认识岩石、矿物在生产和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利

用岩石、矿物资源。

【教学准备】

美工刀、胡萝卜、岩石片

每组准备：有锋利面或教师提前打磨锋利

【教学过程】

一、激趣引入

1、分别出示岩石片、美工刀和胡萝卜，由两名学生来分别用美工

刀和岩石片切胡萝卜丁，然后将两份切好的胡萝卜丁展示给学生（可

以用实物投影）

2、由此实验你想到了什么？（叫几个学生回答）

3、教师提示：我们刚才模拟再现了石器时代人类和现代人类使用

工具的场景。石器时代人类的工具由什么材料制成？（岩石）现代人

类的许多工具又是什么材料制成的呢？（金属）金属来自哪里？（矿

物）

二、揭示课题：岩石、矿物的用途

1、可见岩石、矿物和我们（板书）人类之间有着密切的、联系，

到底有什么关系呢？我们今天就一起来认识一下。

2、（课前调查资料）我们人类在生产、生活的很多方面用到了岩

石和矿物，你调查到的有哪些？（在学生回答的过程中提问：为什么

要用这种岩石或矿物呢？）（可以选择先小组交流然后全班交流，并

板书）

岩石、矿物的名称用途特性

（将学生的回答板书在黑板上，以便接下去的资料整理用）

全班汇报讨论交流结果。

3、（如果学生说的不多，教师适当引导，如：在建筑行业上，用

到了什么岩石、矿物呢？为什么要用这种岩石或矿物？在这个环节中，

尽量增加可整理的资料）

4、教师小结（可以结合PPT来补充说明）

5、关于岩石、矿物的用途方面，你还有什么想知道的呢？（学生

提问，教师根据学生的提问，尽量让学生来解答学生的问题）

6、资料整理（利用板书及书本资料库中的岩石、矿物资料卡让学

生整理目前为止岩石、矿物的用途的相关资料，借鉴书本中的表格）

（可以视具体情况让学生自行设计整理表格）

分类标准岩石、矿物的名称

冶炼金属

建筑材料

生活用品

医药

……

三、保护岩石、矿物资源

1、根据以上资料以及你平时的生活感受，你认为岩石、矿物对我

们人类来说有什么意义呢？（学生自由发言）

2、岩石、矿物资源重要性的认识及保护和合理利用岩石、矿物资

源的意义（教师可以结合生产、生活各个方面和岩石、矿物资源的形

成等方面补充教学内容ppt）

3、既然岩石、矿物资源这么重要，那么我们国家又有哪些岩石、

矿物资源呢？（ppt我国主要岩石、矿物资源分布图及岩石、矿物资

源保护法）。

板书设计：

7、岩石、矿物和我们

冶炼金属

建筑材料

生活用品

医药

《岩石、矿物和我们》教学设计2

教