测绘技能竞赛的实施-解放军战略支援部队信息工程大学 翟 翊56课件讲解.pptVIP

4）干扰别人测量一般情况：例如：把别人的脚架撞翻；把别人尺垫踢翻等等。侵犯别人的一方扣10分！受害方重新测量，时间不另计！严重情况：侵犯别人的一方取消资格！测绳拉翻别人的尺垫由受害方负责！六、竞赛规定及要求六、竞赛规定及要求5）轮换测量与记录：测量必须轮换项目：四等水准：每人观测一测段、记录一测段。导线测量：每人观测一测段、记录一测段。共同完成计算。数字测图：绘图、测量、草图、棱镜均可不轮换6）手工记录，记录必须用组委会发的记录手薄及计算表格，现场完成计算，不允许使用自带计算器！7）每测站的记录和计算完成后方可迁站。六、竞赛规定及要求8）可以返工重测，但总时间不能超过最大时长。9）无论哪项竞赛，返工时必须四人集体出动。10）成果一旦提交就不能再要求修改或者重测。11）因选手原因，仪器设备故障或损坏，无法继续竞赛的，停止该队竞赛，不能重赛。并赔偿损坏的仪器设备。12）参赛队对裁判有意见，可在规定的时间内向赛会仲裁组申诉。七、竞赛中的若干问题使用铅笔有些选手不知道铅笔要从没有字的一面削；甚至不知道铅笔的2H、3H的编号有什么用。有些选手不知道为什么要用铅笔记录而不用钢笔？因为汗水对铅笔的影响小。2.存在就字改字、随便涂改，甚至使用橡皮的现象；3.分工协作方面的问题水准测量和导线计算中，有些参赛队一个人计算，其他人在边上看；有些队伍是一个人计算，有人协助，但协助的往往干扰计算，协助的方式不好。七、竞赛中的若干问题4.一些学生应变能力差：例如：比赛组委会提供的计算器与各队平时使用的不一样，有些队不适应。错误的成果不是正规划掉，而是很随意划一条线，甚至多条线。划去成果注明错误原因很随意，选手不知道为什么要注明原因主要是区分观测或者记录的责任，原因只有“测错”、“记错”、“超限”三种原因，计算错误不用注明原因。七、竞赛中的若干问题4.违规问题1）前后视距离读数造假2）前后视标尺各两次读数少读1次的情况3）测量次数问题，N=24）使用计算器问题5）在标尺上贴纸条问题6）二等水准高差0.55-2.80问题八、竞赛的意义及收获（一）竞赛的意义提高学生测绘技能训练水平，培养学生的实践能力培养大学生团队协作意识！养成认真细致的良好业务作风！培养不怕苦、不怕累的优秀测绘品质！大赛对学生起到了“以赛促学、以赛促练、以赛促训”的目的。对学校则起到了“以赛促建，以赛促教，以赛促改”的作用！大赛促进实践教学质量的提高！八、大赛的意义及收获（二）竞赛的收获1.全国竞赛指导了各地举行的选拔赛，起到了良好的示范作用各地竞赛不规范的原因：范围小、学校少学校不重视组织经验不足2.选拔赛的重要性通过选拔赛，学生看到了自己的不足，发现缺点，赛后有针对性的训练，效果不错。八、测绘技能大赛的收获全体学生参加的选拔赛：学生们加班加点，星期天、节假日不休息，刻苦训练，努力实践，进行了大量的艰苦训练；培养了学生努力实践的热情，不仅极大地提高了学生们实践操作的能力；真正达到了“以赛促学、以赛促练、以赛促训”的目的。八、测绘技能大赛的收获3.大赛对参赛选手的影响2014年全国测绘职业技能竞赛的获奖选手第一名：人事部全国技术能手！团中央全国青年职业能手，获五一劳动奖章！，是我们本科第一届的参赛选手！测绘技能大赛带给选手的自信比任何一种教育都强！大赛点亮人生，技能改变命运！九、竞赛成绩反映的事实1.竞赛成绩的三大因素：1)学校领导的重视程度2)教师的指导水平3)学生的训练水平缺一不可！2.凡是获得高等级奖励的学校共同点首先是学校重视其次是队伍训练水平高第三是指导教师水平高、竞赛经验丰富。十、对裁判的要求依据：教育部职业技能大赛办公室的两个文件：2014年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法2014年全国职业院校技能大赛成绩管理办法十、对裁判的要求1.裁判员守则1）忠于职守，秉公执法，作风严谨。2）科学规范，严守赛纪，保证质量。3）认真总结，接受监督，积极建议。2.裁判员基本权利和义务1）独立实施考评的权利。2)权利受到侵害时申诉的权利。3）人参及名誉受法律保护，不可侵犯。4）客观公正制裁的义务。5）真实反映裁判工作的义务。十、对裁判的要求3.测绘赛项要求1）认真负责、严格执法、不徇私情规定要扣分的必须扣分；规定超时终止的必须终止。2.回避制度，不执法本省队伍。3.不干扰别的裁判执法。4.如果因故停表，选手必须停止