第11讲 相似三角形-【暑假辅导班】新九年级数学暑假精品课程(华师大版)(原卷版).pdf

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第11讲相似三角形

【学习目标】

1、探索相似三角形的性质,能运用性质进行有关计算;

2、通过典型实例认识现实生活中物体的相似,能运用图形相似的知识解决一些简单的实际问题(如何把

实际问题抽象为数学问题).

【基础知识】

考点一、相似三角形的应用

1.测量高度

测量不能到达顶部的物体的高度,通常使用“在同一时刻物高与影长的比例相等”的原理解决.

考点诠释:测量旗杆的高度的几种方法:

平面镜测量法影子测量法手臂测量法标杆测量法

2.测量距离

测量不能直接到达的两点间的距离,常构造如下两种相似三角形求解。

1.如甲图所示,通常可先测量图中的线段DC、BD、CE的距离(长度),根据相似三角形的性质,求

出AB的长.

2.如乙图所示,可先测AC、DC及DE的长,再根据相似三角形的性质计算AB的长.

考点诠释:

1.比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度,比例尺图上距离/实际距离;

2.太阳离我们非常遥远,因此可以把太阳光近似看成平行光线.在同一时刻,两物体影子之比等于

其对应高的比;

3.视点:观察事物的着眼点(一般指观察者眼睛的位置);

4.仰(俯)角:观察者向上(下)看时,视线与水平方向的夹角.

考点二、相似三角形的性质

1.相似三角形的对应角相等,对应边的比相等.

2.相似三角形中的重要线段的比等于相似比.

相似三角形对应高,对应中线,对应角平分线的比都等于相似比.

考点诠释:要特别注意“对应”两个字,在应用时,要注意找准对应线段.

3.相似三角形周长的比等于相似比.

∽,则

由比例性质可得:

4.相似三角形面积的比等于相似比的平方.

∽,则分别作出与的高和,则

11



BCADkBCkAD

S△ABC222

k

S11

△ABC

BCADBCAD

22

考点诠释:相似三角形的性质是通过比例线段的性质推证出来的.

【考点剖析】

考点一:相似三角形的性质

例1.如图,D、E分别是△ABC的边AB、BC上的点,且DE∥AC,AE、CD相交于点O,若S△

DOE:S△COA1:25,则S△BDE与S△CDE的比是()

A.1:3B.1:4C.1:5D.1:25

举一反三

【变式】如图,在平行四边形ABCD中,点E在边DC上,DE:EC3:1,连接AE交BD于点F,则△DEF

的面积与△BAF的面积之比为()

A.3:4B.9:16C.9:1D.3:1

例2.如图所示,已知△ABC中,AD是高,矩形EFGH内接于△ABC中,且长边FG在BC上,矩形相邻两边

的比为1:2,若BC30cm,AD10cm.求矩形EFGH的面积.

举一反三:

【变式】有同一三角形地块的甲、乙两地图,比例尺分别为1∶200和1∶500,求:甲地图与乙地图的

相似比和面积比.

考点二:相似三角形的应用

例3.如图,我们想要测量河两岸相对应两点A、B之间的距离(即河宽),你有什么方法?

例4.如图:小明欲测量一座古塔的高度,他站在该塔的影子上前后移动,直到他本身影子的顶端正好与

塔的影子的顶端重叠,此时他距离该塔18m,已知小明的身高是1.6m,他的影长是2m.

(1)图中△ABC与△ADE是否相似?为什么?

(2)求古塔的高度.

举一反三

【变式】小明把一个排球打在离他2米远的地上,排球反弹后碰到墙上,如果他跳起来击排球时的高度

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