第12课 模型的建立 练习.pptxVIP

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任务一：模型我知道

你还知道生活中或学习中有哪些模型？想一想，可同桌相互讨论，填写在下面的框中。

我还发现了生活中的模型有：

任务二：路线我规划

请根据上一节课抽象出来的点线路线图，规划出所有能从起点（仓库）到终点（信息科技教室）的路线，用图上标注的符号变量来表示，如：L1L3L5，填写在下面框中。

我规划出来的路线有：

S1路线：

任务三：距离我计算

请打开桌面上的“距离测量”，点击路线经过的建筑节点，若有路线，小人会进行测量，然后显示出这条路线的距离值，请你进行填写。[可同桌相互合作]

路线

分段距离1/m

分段距离2/m

分段距离3/m

分段距离4/m

总距离/m

S1路线

L1:

L3:

L5:

S2路线

L1:

L3:

L6:

L7:

S3路线

L2:

L4:

L5:

S4路线

L2:

L4:

L6:

L7:

任务四：路线我比较

在比较两条路线的总距离时，将数值较小的确定为较短距离，用变量Smin表示。

讨论最终的最短路径及Smin值的变化过程，记录Smin的赋值过程。

Smin=S1（370）

Smin=

Smin=

Smin=

路线

总距离/m

S1路线

370

S2路线

360

S3路线

450

S4路线

440

赋值

S2=360

S2(360)

S3=450

S2(360)

S4=460

S2(360)

拓展练习：走多边形模型

根据模型解决机器人走正六边形的问题，请你将数据填入表中。

拓展练习：一笔画

下面表格中的数据是一笔画问题的实践数据，请找出一个图形能否一笔画成的规律。