大班美术优质公开课《疯狂的头发》含活动反思.docxVIP

大班艺术活动设计——《疯狂的头发》

活动目标：

1.在活动中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

活动重点：

用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

活动难点：

在活动中感受颜料自流流动的美感及视觉冲击。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿有对颜色的认知。

2.物质材料准备：ppt课件、颜料(红、蓝、黑、黄)、画纸、水彩笔、吸管、抹布、罩衣。

活动过程：

一、出示PPT课件，引入理发店情境，引起幼儿兴趣。

1.看图猜测这是哪？

2.说说你最喜欢的工具是哪件？比如吹风机，它怎么用？有什么效果。

二、出示PPT欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师:我这里有几张疯狂的发型图片,我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么?

小结:原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、教师示范吹画的步骤和方法。

1.在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2.用吸管将颜料滴在头部边缘，再向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3.在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、师交代作画时的注意要求。

1.如果要换颜色，则需要另用一个干净的吸管滴颜料。

2.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦干。

3.注意一次不要滴太多的颜料，以免纸张被颜料漫透而破洞。

五、幼儿创作环节，教师注意指导。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)

六、欣赏讲评，鼓励幼儿积极创作。

你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?你还有哪些办法做出疯狂的造型呢？

活动反思：

福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次在区域理发店里，小朋友们都围在瑶瑶旁边，说是瑶瑶做的头发最漂亮，她们也想要做那样的发型。于是我在想除了画出各种发型，还有什么办法既能满足孩子的愿望，又能充分的表达孩子的想法呢。于是生成了这节美术活动《疯狂的头发》。生活化幼儿美术教育有助于幼儿自我表达，体验满足感和成就感。

这节活动我选取了容易操作并能感受夸张的美感的颜料，让运用吹的技巧作画，感受颜料自由流动的美感和视觉冲击。在活动中我着重通过让幼儿设计疯狂发型，每一个幼儿的吹画都独一无二，并且没有像传统绘画那样出现“老师，我不会画”、“老师，我怕我画的不像”等现象。

活动以理发店导入，欣赏各种流行发型让幼儿感受到了什么是疯狂的造型----不仅造型疯狂而且色彩也疯狂，甚至人的表情也很奇特。出示材料，幼儿听到用嘴巴吹画都很新奇，纷纷表示我要吹，“我要吹个爆炸头”等。

虽然幼儿参与度较高，每个幼儿都体验到美术活动的乐趣，但也存在一些不足之处，经过反思我认识到在欣赏环节要照顾到幼儿的想法，倾听他们的心声，让孩子大胆发言。教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程，充满了自然、快乐、和谐。其次在材料选取上要照顾到肺活量小的幼儿，可以提示幼儿互相合作，这样更有意义。