专题02 名著阅读综合（解析版）-备战2025年中考语文真题题源解密（上海专用）.docxVIP

板块二名著阅读鉴赏

专题02名著阅读综合

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。

新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。

课标要求

考点

考向

在中考名著考查中，学生需通过诵读古典诗词和阅读浅显易懂的文言文，借助注释和工具书，深入理解其基本含义。这要求学生不仅要具备基本的阅读理解能力，还要能够把握作品的主题、情节、人物形象等关键要素。同时，重视积累、感悟与应用，通过阅读名著，提升个人的审美鉴赏力和文化素养。在考查中，学生需展现出对名著内容的熟悉程度，以及对名著中人物形象、情节发展等方面的理解和分析能力。

名著综合考察

?填空题?：这种题型通常涉及对名著内容的记忆和理解。例如，题目可能要求填写某个情节、人物或作者的名称等。?

主观表述题?：这类题型要求学生结合名著内容和生活实际，进行主观性的表述。题目通常要求字数在80-100字之间，分值在6-8分之间。?

综合运用题?：这是近年来新增的题型，主要考查学生对名著的综合运用能力。题目可能涉及名著中的具体情节、人物形象分析等，分值较高，通常在20分左右?。

考点：名著综合考察

?考向一填空题

（2024·上海·中考真题）阅读下面材料，完成小题

2024年上海的夏天来得特别早，小申在学校的会心亭边晨读，不远处杨柳依依，荷叶在微风中摇曳，空气中流转着清浅的荷香……熟悉的一切触动了小申，他想写首诗表达即将毕业的复杂心绪。但是他储备的诗歌知识不足，向你寻求帮助，于是你们一起踏上了学习之旅。

3．艾青的《初夏》中：“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”将(1)拟人化，诗句中将波光粼粼和（2）结合，动静结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。

5．你们带动了同学们的诗歌创作热情，大家写了很多诗，推选小申担任主编，汇编一本班级的《毕业季诗选》。请根据下面的情境，将对话补充完整。

小申：我想借鉴《艾青诗选》的编排思路来汇编，合适吗？

你：这版《艾青诗选》是以诗歌创作时间来编排的，这样编排的好处是，但这种方式并不适合我们。。

小申：你的话有道理。同学们的诗这么丰富多彩，那怎么编排更合适呢？请你帮我出个主意，并说说理由。

你：。

【答案】3．江水和阳光；老牛的叫声。5．可能为了展示诗人创作的发展脉络；根据诗歌的主题或者情感来编排，这样更符合我们《毕业诗歌集》的特点，也方便读者根据主题或情感来选择阅读。

【解析】

3．本题考查句子赏析。

（1）结合句子“江水戏逐着阳光”可知，这里用“戏逐”把江水、阳光拟人化，生动写出了阳光照耀在江水上面、波光粼粼的画面；

（2）结合题干“动静结合，实现了视觉和听觉的融合”可知，要从视觉和听觉角度分析。“江水戏逐着阳光，静静地流着”是视觉描写，描写江水和阳光，“从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声”是听觉描写，描写耕牛的叫声，江水和阳光是静态描写，耕牛的鸣叫声是动态描写，动静结合。故诗句中把波光粼粼和耕牛的叫声结合。

5．本题考查诗歌编排。

《艾青诗选》分为三阶段：第一阶段，1937年及以前，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重深厚而又大气的风格。第二阶段，1938—1978年，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。第三阶段，1978年及以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。《艾青诗选》按照时间来编排，目的是为了展示诗人创作的发展脉络。

而本题编排《毕业诗歌集》是这一年毕业的同学们的诗集，是同一时间写成的，因此不能按时间来编排。可以按诗歌的主题或情感如“怀念”“感恩”“祝福”等分类编排，以方便读者有选择地进行阅读。

易错提醒

这种题型通常涉及对名著内容的记忆和理解。例如，题目可能要求填写某个情节、人物或作者的名称等。

?考向二主观表述题

萌芽文学社在今年6月30日开展“《西游记》研读”系列活动，在校园里设立了“西

游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。

21.“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢

看的故事……你倒是说说，又是‘三打’又是‘三调’的，《西游记》这样讲故事为什么吸引

人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分）

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