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2025届新高考地理冲刺热点复习
成因分析类综合分析题解题技巧
目录01题型归纳02解题技巧03相关题型练习
题型归纳01
通常以文字材料、图表(如区域地图、气候图表、地形剖面图等)相结合的方式呈现信息,要求学生根据所给材料进行分析。题目设问形式灵活,常见的有“说明……的原因”“分析……形成的因素”“解释……的成因”等。题目越来越多地以现实生活中的地理现象、区域发展问题等为背景,考查学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。在高考地理综合题中,成因分析类题目往往占有较大的分值,一般在6-10分左右,有的甚至更高,是考查学生综合地理素养和思维能力的重要题型。学生需要综合考虑多个地理要素之间的相互关系和影响,全面分析问题。题目不再仅仅局限于简单地罗列成因,而是要求学生进行深入分析,探讨各因素之间的主次关系、相互作用机制等,对学生的思维深度和广度提出了更高要求。题型讲解
例题讲解新石器时代以后,今洞庭湖地区一直在沉降。先秦汉晋时期,该地区为河网交错、局部有小湖分布的平原地貌景观。东晋、南朝之际,受长江荆江段兴筑堤坝等因素的影响,长江水分两股进入该地区,干扰该地区水系,在该地区迅速形成大湖景观。之后洞庭湖不断扩张,在宋代达历史最深。研究表明,宋代以来,长江含沙量持续增加;洞庭湖洪水特征逐渐由以“春溜满涨”为主转变为以“夏秋连涨”为主。至清代中叶,洪水期洞庭湖面积扩张至历史鼎盛。左图示意先秦汉晋时期该地区水系,右图示意明末清初该地区水系。说明荆江堤坝修筑致荆江河床相对堤外不断增高的原因。(2024·全国·高考真题)由于荆江河段地势低平且河道弯曲,流速减缓,泥沙易在此沉积,随着时间的推移,泥沙不断淤积,导致河床逐渐抬高;修筑荆江大堤,割裂了长江与江汉平原的水沙联系,导致洪水被约束在河床,难以向外漫溢,荆江河床淤积加速;荆江河段是长江山区河流过渡到平原河流的第一个冲积河段,河流摆幅巨大,分汊较多,利于泥沙淤积抬高河床;洪水流速快,流量大,输沙总量大,当水量减小、流速减慢时,泥沙在河床沉积,导致河床增高;为了达到较好的防洪效果,随着荆江河床的抬升,人们不断加高大堤,该过程循环持续,导致荆江河床不断增高。堤坝修筑导致洪水被约束在河床,难以向外漫溢;洪水流速快,输沙总量大,(当水量减小、流速减慢时)泥沙主要在河床沉积,导致河床增高;为了达到较好的防洪效果,随着河床抬升,人们加高大堤,该过程循环持续。
解题技巧02
技巧探究一、自然地理事物或现象的成因(1)气候成因:分析某地气候类型的形成原因,如热带雨林气候、温带海洋性气候等。需要考虑纬度位置、大气环流、海陆位置、地形等因素对气温和降水的影响。
例题讲解图a示意欧洲部分区域一种典型的海平面气压分布形势。冬季受该气压形势控制时,瑞士中部高原地区(图b)风速较大,最大风速位于莱芒湖区,时速可超过100千米。这种风会使瑞士中部高原地区出现逆温层,逆温层下方常有层云(低空中呈层状的云层)形成;当有其他条件配合时,莱芒湖畔局地还容易出现冰冻现象。右图为莱芒湖畔某次发生冰冻时的街景。说明冬季受该气压形势控制时,瑞士中部高原地区层云的成因。(2024·广西·高考真题)材料提及瑞士中部高原地区出现逆温层,而逆温层的下方常有层云的出现,层云是指低空中呈层状的云层。从图中可以看到,该地气压北部相对较高,南部相对较低,较强的偏北风在越过汝拉山脉后顺地势向下运动,而下沉气流会出现增温效应,使得高空气团的性质相对较为偏暖。冷空气密度相对较大,易堆积在阿尔卑斯山和汝拉山脉之间的谷地,导致下部气团相对较冷,而上部气团相对较暖,上下部气团形成明显的逆温层,莱芒湖的蒸发又为其下部提供了充足的水汽。同时逆温现象会导致风力偏小、大气稳定,在夜晚时由于辐射散热相对较强,下部气团的水汽容易凝结成云。同时由于逆温层的存在,对流运动相对较弱,云层难以向上发展,最终呈现出层状向四周展开。气压北高南低,偏北风越过汝拉山脉下沉增温,高空气团性质温暖;冷空气因密度大,堆积在阿尔卑斯山和汝拉山脉之间的谷底,下部气团性质较冷,上下气团形成逆温;莱芒湖的蒸发为下部气团提供水汽;大气稳定,晴天多,(夜晚)辐射散热强,下部气团的水汽易冷却凝结成云;由于逆温层的存在,难以对流,云系难以向上发展,形成层状展开。
技巧探究一、自然地理事物或现象的成因(2)地形地貌成因:包括山脉、高原、盆地、峡谷等地形的形成原因,以及河流、湖泊、瀑布等水系地貌的成因。比如,板块碰撞挤压形成山脉,如喜马拉雅山脉是由印度洋板块与亚欧板块碰撞挤压而成;流水侵蚀作用可形成峡谷,如长江三峡。
例题讲解南美洲的卡西基亚雷河(以下简称“卡河”)是奥里诺科河(以下简称“奥河”)上游的一条汊河,经内格罗河流入亚马孙河(如图)。奥河在分汊口附近堆积有大量沉积物。自分汊口向下游方向,相比较而言,奥
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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