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拓展课——罗马数字（教案）

2023-2024学年数学一年级上册

一、教学目标

1.让学生了解罗马数字的起源和基本概念。

2.培养学生运用罗马数字进行简单计算的能力。

3.培养学生的观察、分析、归纳和创新能力。

二、教学内容

1.罗马数字的起源

2.罗马数字的基本符号和规则

3.罗马数字与阿拉伯数字的转换

4.罗马数字的简单计算

三、教学重点与难点

1.教学重点：罗马数字的基本符号和规则，罗马数字与阿拉伯数字的转换。

2.教学难点：罗马数字的简单计算，罗马数字在实际生活中的应用。

四、教学准备

1.教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2.学生准备：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用课件或黑板展示一些罗马数字，让学生观察并猜测它们的含义，激发学生

的学习兴趣。

2.讲解罗马数字的起源

罗马数字起源于古罗马，是最早的数字表示方法之一。罗马数字由七个基本符

号组成，分别是I（1）、V（5）、X（10）、L（50）、C（100）、D（500）和M

（1000）。

3.讲解罗马数字的基本符号和规则

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罗马数字的规则是：从左到右，如果左边的数字比右边的数字大或相等，则表

示左边的数字加上右边的数字；如果左边的数字比右边的数字小，则表示右边的数

字减去左边的数字。

4.讲解罗马数字与阿拉伯数字的转换

罗马数字与阿拉伯数字的转换需要遵循一定的规则，例如：I表示1，V表示

5，X表示10，L表示50，C表示100，D表示500，M表示1000。通过观察和分

析，学生可以掌握罗马数字与阿拉伯数字之间的对应关系。

5.讲解罗马数字的简单计算

罗马数字的计算需要遵循一定的规则，例如：II=II，V-I=IV，X-I=IX，L-

X=XL，C-X=XC，D-C=DC，M-C=MC。通过实际操作，学生可以掌握罗马数字的简单计

算方法。

6.课堂练习

设计一些简单的练习题，让学生运用所学知识进行计算，巩固罗马数字的计算

方法。

7.总结与拓展

总结本节课所学的知识，强调罗马数字在实际生活中的应用，如钟表、日历

等。同时，鼓励学生课后自主探索罗马数字的更多奥秘。

六、课后作业

1.罗马数字与阿拉伯数字的转换练习。

2.罗马数字的简单计算练习。

七、板书设计

1.黑板左侧：罗马数字的基本符号和规则。

2.黑板右侧：罗马数字与阿拉伯数字的转换方法。

3.黑板中央：罗马数字的简单计算示例。

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方

法和进度，以便更好地开展后续教学工作。同时，教师还应关注学生的学习兴趣，

激发学生的求知欲，为学生的全面发展奠定基础。

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需要重点关注的细节是“罗马数字与阿拉伯数字的转换”。这个细节是教学过

程中的一个难点，对于学生理解罗马数字的本质和应用具有重要意义。以下对这一

细节进行详细的补充和说明。

一、罗马数字与阿拉伯数字的转换方法

1.单位转换

罗马数字与阿拉伯数字的转换，首先需要掌握各个单位之间的对应关系。从右

往左，罗马数字的每一位分别代表1、10、100、1000、10000等，而阿拉伯数字的

每一位分别代表1、10、100、1000、10000等。因此，在进行转换时，我们需要将

罗马数字的每一位与对应的阿拉伯数字单位进行对应。

2.基本符号转换

罗马数字由七个基本符号组成，分别是I（1）、V（5）、X（10）、L

（50）、C（100）、D（500）和M（1000）。这些基本符号与阿拉伯数字的对应关

系如下：

-I：1

-V：5

-X：10

-L：50

-C：100