散文：理解文中重要词语.pptVIP

文学类文本阅读

——散文;1.理解B

〔1〕理解文中重要词语的含义

〔2〕理解文中重要句子的含意

2.分析综合C

〔1〕分析作品结构，概括作品主题

〔2〕分析作品体裁的根本特征和主要表现手法;

3.鉴赏评价D

〔1〕感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

〔2〕欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

〔3〕对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价

;4.探究F

〔1〕从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

〔2〕探讨作者的创作背景和创作意图

〔3〕对作品进行个性化阅读和有创意的解读;文学类文本阅读之

理解文中重要的词语;一、考点解读;所谓“文中”，即要联系上下，

理解它在具体语境中的含义。;1、着眼上下文，确定指代词的指代内容

文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文甚至下文入手，由近及远地去寻找。;苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“二赤”名篇的主观情绪和客观环境。……一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。

然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。——《文赤壁》;2、联系语境，分析词语的含义

高考中对重要词语的含义的理解，一般不??能是纯粹的平面诠释〔字典意义〕，而是动态的解释〔特定语境中的词义〕。特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。;3、注意修辞方法，正确理解词义

在一些文章中常用修辞方法来将抽象的道理说明白，将描写的内容具体化、生活化、形象化。在阅读理解时，我们也应该联系这些修辞方法来理解词语背后所隐藏的含义。〔化为平易、朴实——复原法〕;②拟人的复原;③象征的复原;;

5、借助固有含义理解词义

【例】①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他

视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、

第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失

去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑

之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆

录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。不久，

他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时

代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温

馨的现实。

第①段里“体无完肤”在文中的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿