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本科教学工作总结

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为

人师表，英语学科教学工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环

节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的

是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们

树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好

的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面

结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断

地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差

生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同

时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的

其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中，运用多种方法

认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、

简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游

戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以

学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学

生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力

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争让他们学了就懂，懂了会用，工作总结在批改作业方面。学生的作

业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班

重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析

讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁

带，还让学生表演对话，背书。

能转变更新教学观念，能明确素质教育在课堂中的体现。能及时

捕捉教学信息为教学服务，在创新思想的引导下，能积极投身教学改

革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语

学科的教学模式，在教学的同时，能注重学科特点，通过这种有趣的

活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与到教学过程中，

教学中给学生排队，尊重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树

立自信、发挥想象力和创造力，通过教师应道，使学生逐步形成英语

学习的习惯，掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基

础和健康的心理基础。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视

皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能又谈

什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为

喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意

帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常

的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有

同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到

的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在

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学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能

感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹

豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由

讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理

解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发

展。

四、在教研方面

我研究的课题是《寓英语教学与游戏中》，确定了研究课题后。

首先学习了先进的教学理论，《小学英语课程标准》和教材编者说

明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特别强

调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中

学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、

有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言、交际的情景，使学生在玩

中学、学中玩。探索了游戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热

身游戏引入新知学习边玩边练表演竞赛巩固。这样，每

节课都有游戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习兴趣也激发起

来了。

五、