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写硬笔字的心得体会5篇

写硬笔字的心得体会篇1

如何使同学写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教

边悟，下面浅谈本身的一点教学心得体会：

一是激发同学书写的爱好，营造良好的课堂氛围，初步感受汉

字的形体美，让同学明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬

民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采纳了一些通俗易懂

的语言和幽默的比方，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任

和期望的态度对待同学，察看同学的细小变动，找寻同学在习字过

程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，过一段时间后，我让同

学的作业与第一页同时对比，许多同学看到本身的进步，脸上洋溢

着绚丽的笑容。

四是树立老师治学的模范，罗阿谢姆说过：“一个模范比过书

上二十条教导。”老师以身作则，做出模范，对于同学来说就是无

声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着

同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和同学

一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把本身变成了一面镜子。

五是注重基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、

点、提、折、钩八种笔划构成的。而每一个笔划都须经过起笔、运

笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就重视对同学进行严格的笔

划引导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，

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但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给同学

编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直

向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，

重要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的

位置关系等给出精准的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用

自若。让同学会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字

头和字底的时候等，在字的不同位置时的变动，先让同学本身思索、

讨论和交流，最终师生一起总结，这样同学经过了探究字体结构的

规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自若。

六是结合实际，因材施教，我结合每个班级同学的不怜悯况而

进行不同的教学，分类辅导，从而激发同学的写字热诚和潜能，充

分发挥每个同学的个性，极大地提高了写字教学的效率。

本学期，我校有四名同学能够代表普兰店市参与大连硬笔书法

竞赛。我信任，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在小学校

长注重下，明天会更绚丽！

以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，

如有欠妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，

还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一交流，取长补短

共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。

写硬笔字的心得体会篇2

俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他

的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，

就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦

然。对于同学来说，一手好字能受益一生。对于老师来说，由于职

业的原因，一手粉笔字，就在同学面前树立了一个形象，一手钢笔

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字则在同学家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视聘请会上

说过这样一句话，倘若你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划

总结都必需是手写的，你说你的字好坏重不紧要。

记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，

工工整整，不时得到老师赞扬。长大后，态度有了变动，写字不如

儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟尽力认得是什么字，本身

也知道本身写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可

总没有把练字提上日程。还好，借着学校在青年老师中开展“学习

硬笔书法，提高书写本领”的活动这个契机，我开始好好的练字。

通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下：

一、思想注重，培育爱好

思想注重是学习练字的关键。要在整个练字的过程中，不绝加

强对练字紧要性的认得。只有对练字意义的认得不绝提高，才能有

对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程，也是从提高练字爱好

开始的，爱好的培育与产生，一是靠本身在学习中渐渐培育；二是

靠教者培育和不绝察看书法作品，开展书法讲评活动。做任何事情，

都必需对这件事有爱好，这是做好一件事情的前提。学习练字