人教版数学六年级上册第6单元《百分数(一)3.用百分数解决问题(第3课时)》说课稿.pdfVIP

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第3课

时）》说课稿

一.教材分析

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第3课

时）》这一节课，主要让学生通过已学的百分数知识，解决一些实际问题。教材中

通过一些具体的例子，引导学生运用百分数来表示和解决生活中的问题，进一步理

解和掌握百分数的含义和应用。

二.学情分析

六年级的学生已经学过百分数的基本知识，对百分数的含义和简单的运用有一

定的了解。但是，学生对百分数在实际问题中的应用可能还不够熟练，需要通过实

例和练习来进一步巩固。此外，学生可能对一些复杂的问题的解决方法还不够清晰，

需要教师的引导和启发。

三.说教学目标

1.让学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用。

2.培养学生运用百分数解决问题的能力。

3.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

四.说教学重难点

1.重点：让学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用。

2.难点：对一些复杂问题的理解和解决。

五.说教学方法与手段

1.采用问题驱动的教学方法，通过实例和练习，引导学生运用百分数解

决实际问题。

2.使用多媒体教学手段，如PPT等，展示和讲解实例，使学生更直观

地理解和掌握百分数的应用。

六.说教学过程

1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何用百分数来表示和解决

问题。

2.新课讲解：通过PPT展示和讲解实例，让学生理解和掌握百分数在

实际问题中的应用。

3.练习与讨论：让学生进行练习，并在小组内讨论解决方法，互相学习

和交流。

4.总结与拓展：对所学内容进行总结，并进行适当的拓展，引导学生思

考如何运用百分数解决更复杂的问题。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主要内容和知识点，包括百分数在实际问题中的应用

方法和相关例题。板书设计应简洁明了，一目了然。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的练习和课堂表现来进行。重点关注学生对百分数在实

际问题中的应用的理解和掌握程度，以及学生独立思考和合作解决问题的能力。

九.说教学反思

教学反思是对教学过程和教学效果的反思和评价。在课后，教师应认真总结和

反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点是百分数在实际问题中的应用。具体包括以下几个方面：

1.百分数的含义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。它只

能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。

2.百分数的表示方法：百分数通常用“%”来表示。例如，50%表示一个

数是另一个数的一半。

3.百分数的计算方法：百分数的计算方法是将百分数除以100，然后乘

以所要表示的数。例如，如果一个数是另一个数的60%，那么这个数就是另

一个数的0.6倍。

4.百分数在实际问题中的应用：百分数在实际生活中广泛应用，用于表

示各种比例、比率、增长率等。例如，商品的折扣、成绩的排名、人口的比例

等都可以用百分数来表示。

5.用百分数解决问题：解决百分数问题的一般步骤是先理解问题的背景，

找出关键的信息，然后列式计算，最后解释结果。在解决实际问题时，要注意

找准单位“1，”将实际问题转化为百分数问题，然后运用百分数的计算方法进

行解答。

6.百分数的换算：百分数与分数之间可以进行换算。换算的方法是将百

分数除以100，然后将结果化为分数形式。例如，50%可以换算为分数1/2。

7.百分数的比较：百分数可以通过比较来判断两个数的大小关系。例如，

如果一个数的百分比大于另一个数，那么这个数就大于另一个数。

8.百分数的综合应用：在解决实际问题时，可能会涉及到多个百分数的

关系和计算。例如，商品的原价