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《太空生活趣事多》教学反思

1、《太空生活趣事多》教学反思

18太空生活趣事多

课题太空生活趣事多课型新授课

设计说明本课用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识。在课堂上我充分利用学生的好奇心，引导学生自主阅读，帮助学生在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，恰当地运用多媒体课件和引导学生交流自己的收获，使学生提高处理信息的能力，同时意在激发和培养学生的科学意识。

学前准备1.制作多媒体课件，制作生字词卡片(教师)

2.预习生字新词，制作生字卡片，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.会认15个生字;会写9个生字。

2.指导学生正确、流利地朗读课文。

学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

学前准备1.制作多媒体课件，制作生字词卡片。(教师)

2.预习生字新词，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。(学生)

教学环节导案学案达标检测

一、激发兴趣，导入新课。(用时：5分钟)1.播放中国航天史的经典图片，教师讲述。

2.演示宇航员在太空中生活的画面。

3.引导学生谈感受，板书课题。1.观看图片，听讲述，了解中国航天史。

2.观看图片，谈感受。

3.齐读课题。

二、初读课文，自主识字。(用时：20分钟)1.引导学生自由读文，遇到不认识的字圈出来。

2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读准确、流利。

3.引导学生交流初读感受，引发学生思考：由于失重，太空中出现了哪些有趣的现象呢?

4.引导学生交流识字方法，用字组词。1.按要求自由读文。

2.采用各种形式读课文，把课文读正确、流利。

3.学生交流太空生活的趣事。

4.认读生字。1.给加点字补充音节。

òus

x__

宇宙咳嗽必须

y__m__zh__

浴室密封浴罩

三、自主发现，指导书写。(用时：10分钟)1.整体指导，发现规律。

2.细心讲解，教师示范。

3.指导学生先描红，后临写。1.观察生字，发现规律。

2.观看范写，注意书写。

3.学生描红、临写。2.选字填空。

()扬()亮

()落()动

四、课堂小结，弹性作业。(用时：5分钟)1.引导学生可以把自己喜欢的段落读给家人听，并说说自己喜欢的理由。

2.指导学生认读生字。

3.指导学生抄写生字词。1.同桌两人一人出示生字卡片，另一人认读，然后互换。

2.抄写生字词。

教学反思在本课教学中，我充分利用课件资源，发挥多媒体优势，让学生初步了解太空的美好，了解太空生活的有趣，激发学生的好奇心，实现向文本的自然过渡。同时，通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养了学生自主阅读的能力。本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复习生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。

第二课时

学习目标1.指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2.引导学生初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

学习重点熟读课文，理清文章脉络，培养学生从小热爱科学技术的兴趣。

学前准备1.制作多媒体课件。(教师)

2.搜集有关太空的资料。(学生)

教学环节导案学案达标检测

一、复习字词，激趣导入。(用时：5分钟)1.课件出示生字卡片，组织学生开火车认读并组成词语。

2.组织学生交流搜集的太空生活趣事。

3.板书课题。1.开火车认读生字，并组成词语。

2.学生交流搜集的太空生活趣事。

3.齐读课题。

二、细读品悟，感悟趣味。(用时：28分钟)1.教师范读第1自然段，揭示主旨。学生思考：第1自然段这样写的用意?

2.同学自由朗读第2~5自然段，小组学习讨论：太空生活怎么有趣?与我们地面上的生活有什