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九年级化学知识点归纳（上下册全）

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学是一门在分子和原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。

2.化学家及其重要贡献

（1）道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（2）

门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

（2）拉瓦锡是第一位得出空气由氧和氮组成结论的科学家。（3）张青莲在测定相

对原子质量方面做出了突出贡献。（4）侯德邦是中国碱业的先驱，发明了联合制碱法。

3.绿色化学：无毒无害的原料及条件,减少废物排放，最好是零排放，产品要环保健

康安全。

第一章进入化学世界主题1物质的变化和性质

一、物质的变化

1.概念：物理变化——不产生其他物质的变化。例如：石蜡融化、水形成冰、汽油挥

发性化学变化——其他物质形成的变化。例如：煤燃烧、铁锈、食物腐败、呼吸作用2。

判断变化的依据：是否有其他（新）物质。有些是化学变化，而没有物理变化。第二，物

质的性质

物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、

沸点、密

度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、

稳定性、

腐蚀性、毒性、金属活性等。

课题2化学是一门实验为基础的科学

我

化学研究的对象是：物质，以实验为基础。学习化学的途径是：科学探究，实验是科

学习是探究的重要手段。2、蜡烛及其燃烧研究

1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。2、

产物：二氧化碳、水

检查：二氧化碳-火焰上方内壁涂有透明石灰水的烧杯（浑浊）水-火焰上方覆盖的冷

干烧杯（模糊或出现水滴）

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3.物理性能：白色固体，密度和硬度小于水

4、燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点

燃。三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究

1.原理：A.二氧化碳——它可以将清澈的石灰水变成白色的泥泞夜（特性），并熄灭

燃烧的木条。b、氧气-支持燃烧（用火星重新燃烧木条，并更剧烈地燃烧木条），并提

供呼吸。c、空气主要由氮、氧、二氧化碳和水蒸气组成。

2、结论：“两多一少”――人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含

量比空气少。即：a．呼出的气体使石灰水出现的白色浑浊多，证明呼出的气体比空气中

co2的含量高。b．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空

气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。c．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空

气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。3、鉴别氧气

和二氧化碳：

方法①:将燃烧的木料分别放入瓶中，氧气会使木料燃烧更加剧烈，二氧化碳会立即

将木料扑灭；方法②:分别倒入澄清的石灰水。使它浑浊的是二氧化碳，使它保持不变的

是氧气。

课题3走进化学实验室

我

常用的仪器及使用方法（仪器名称不能写错别字）

1.试管——加热时，外壁必须干燥，不得突然加热和冷却。一般情况下，集中加热前

必须均匀加热，以防止试管因加热不均匀而开裂。

2、烧杯、锥形瓶加热时要垫上石棉网

3.橡胶头滴管①-垂直悬挂在试管口上方，避免污染滴管。滴管口不能伸入

滴液接收容器（防止滴管被其他试剂污染）

②吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀

胶头；③除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁

吸取别的试剂（防止试剂相互污染。）

④滴瓶上的滴管应与瓶子一起使用。滴落后应立即插入原瓶，不得弄脏或用水冲洗。

4.量筒①不要在量筒中稀释或配制溶液，也不要加热量筒。

②也不能在量筒里进行化学反应

③读数时，视线应保持在与量筒内液面凹面最低点相同的水平。

5、试管夹用于夹持试管，给试管加热。

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注意事项：①使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）

（防止杂质落入试管）

②不要用拇指按压试管夹的短手柄。6.酒精灯——化学实验室常用的加热仪器。注

意事项：