牛津版小学英语五年级下册全册（最全）.doc

牛津版小学英语五年级下册精品教案全册

课题：Unit1Anewterm第一课时

教材类型：牛津版所属学科：英语5B(五下)

主备教师：红备课时间：/2/20浏览人数：1

教案内容：

一、教学目标：

1.听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

2.听得懂、会说、会读、会拼写句型：Whatdayisittoday?Its…3.听得懂、会说、会读：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.

二、教学内容：

1.B:Look,readandlearn中星期名称的单词2.C:Askandanswer前两句.

三、教学重点：句型Whatdayisittoday?Its…

四、教学难点：单词Wednesday,Thursday,Friday的读音及拼法

五、教具准备：磁带和录音机，单词卡片，挂历

六、教学过程：

Step1.Warm-up

SingasongHappySpringFestival

(建议使用歌曲‘Happynewyear曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。)

Step2.Freetalk

T:ImMissWang.Whatsyourname?S:Im…

T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou.

T:ItsFeb,9,itsMonday.Welcomebacktoschool.S:Thankyou.

(教生字Monday)

Step3.Presentation

1.(出示封面印有猴子的挂历)

T:(指着猴子)Whatcanyouseeinit?S:Icanseeamonkey.

T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?

(比较自然的引出这一交际用语，为D部分教学埋下伏笔.)S:Ilikemonkeys,too.

T:Howmanymonkeysarethere?

S:Thereisonlyone.(可根据实际情况回答。)

T:(翻过封面，指着日期)Howmanydaysarethereinaweek?

☆教学调整☆

(可用中文向学生解释inaweek的意思)S:Thereareseven.

教生字day,全班跟读，开火车读，及时纠正学生错误发音)

2.T:(指着日期自问自答)Whatdayisittoday?ItsMonday.

(教生字today,并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发(ay〕.)

4.Drill

S1:Whatdayisittoday?

S2:ItsMonday\Sunday\Saturday.

(通过这组机械操练，使学生初步掌握本课的重点句型，这是必不可少的一环，也是以后熟练运用该句型的基础。)

5.T:(指着2004年2月10日)Whatdayisittoday?S:ItsTuesday.

T:(将课表放在实物投影仪上，并指着星期二)Howmanylessonsdowehave?S:Wehavesix.

(这是第二课时的教学重点，可先在本课时中渗透。)

(用上述方法教单词Wednesday,Thursday,Friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。)

Step4.Chant

一个星期有七天，请同学记心间，

Monday,Monday星期一，猴子花钱坐飞机.

Tuesday,Tuesday星期二，猴子屁股摔两半儿.

Wednesday,Wednesday星期三，猴子爬上花果山.Thursday,Thursday,星期四，猴子猴子去考试.Friday,Friday星期五，猴子遇上大老虎.

Saturday,Saturday星期六，猴子上山摘石榴.Sunday,Sunday星期天，猴子休息上公园.

(chant琅琅上口又具趣味性，相信能使关于星期名称的单词教学不再枯燥、乏味。)

Step5.Homework

1.Copyandrecitethenewwords:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

2.Dosomewrittenwork:A:W