部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【现代文阅读一】（含答案）.docxVIP

部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练

现代文阅读

课内阅读

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn??bīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn??shān）子，扇（shàn??shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì??shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．给带点字的正确读音打“”。

2．读了这段话，我仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是。

3．用“——”画出一个比喻句。

4．这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。

课内阅读。??????

铺满金色巴掌的水泥道（片段）

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

5．联系上下文，可以知道“熨帖”在文中的意思是。

6．法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“___”画出来。

7．画“﹏﹏”的句子中“棕红色的小鸟”指的是。读这句话时，应读出“我”（填序号）的心情。

A．兴奋、愉悦

B．自豪、得意

C．失落、难过

8．落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你还看见过哪些美景？选择一处，用几句话写下来吧。可以用上比喻的修辞，或把物当成人来写哟！

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在牛肚子里旅行（节选）

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

9．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是（???）

A．摩擦 B．行动慢

10．选文中，红头旅行路线是怎样的？请填一填。

第一个胃→→→喷了出来

11．阅读下面课文片段，完成练习。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

(1)本文段选自（作者）写的《》（故事名字）。

(2)根据本段的内容，将下面四个词语按小女孩心情变化的顺序标上序号。

()惊喜????()失望????()犹豫????()满足

(3)用“——”画出表示小女孩幻想的句子。小女孩的现实处境与幻象中的生活形成，更衬托了小女孩，这里表达了作者对小女孩的。

(4)作者为什么说火柴的光“是一道奇异的火光”？

课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

12．选文描写了边疆小学的学生的两个情景。

A．安静与热闹

B．上课与下课

C．窗外与树下

13．读文中画“”的句子，从这个句子中，我感受到孩子们。

14．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子这些小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是

①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出孩子们读书认真。

③为了