小学英语个人研修计划单及个人教学诊断.pdfVIP

个人研修计划：

促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的

事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前

有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专

业作出如下发展规划:

一、发展目标

教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上

获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

工作计划第一阶段:*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高

自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

工作计划第二阶段:形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以

上获奖，力争成为英语教学能手。

工作计划第三阶段:通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。二、研修

目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习

新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的

兴趣。4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、发展措施

1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

⒉.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理

论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人

先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争

取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同

的提高。

6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话:用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难

就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

个人诊断：

一、专业上不足之处

1.解读文本缺乏深度

拿到一篇文章，总会研究很久。但在钻研教材时，缺乏分析重难点、教材结构、

知识要求、能力要求等的掌控能力。

2.备课、教学无法结合学情

在备课时、教学中没有合理地结合学习实际，对教材的再创造更多的是对教材

的复述，而缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。

3.缺乏课堂驾驭能力

虽然已在课前备好课，但当课堂上出现与预设不同时，往往自己先乱了阵脚，无

法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。

二、我的解决方案

1.对文本、学情再学习

教师对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法。思考确定的教学目标是否

切合学生的实际，教学目标对于学生来讲，他们的体会是明确具体的还是模糊不

清的。教学内容的选取是否科学合理，便于学生获取知识和习得技能。进行教材

处理与教学目标实现之间的可适度分析。课堂教学中传授知识、技能的同时，情

感、价值观实现得如何。课前确定教材重点、教学重点和教学难点是否准确、重

点是否突出、难点如何解决。

2.备课、教学充分考虑学情

要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，

设计出真正关注学生，促进学生充分发展的教学策略。同时要跳出“教教材”的

圈子，引导学生体验和领悟教材的精华，并对学科教材知识进行教学重组和再创

造。

3.多吸取优秀教师的教学经验并加以反思

能够及时、合理地引导学生是上好一节课的关键，这对教师专业知识及经验方面

都提出很高的要求，虽然理论知识已有一定的储备，但是丰富的经验却是一大难

题，特别是在听一些骨干教师的课以后，让我更加感触到丰富的教学经验是靠一

点点、一年又一年积累起来的，不光是时间的问题，更要看你是否会反思。所以

还需要长久的打磨和历练，才能让自己真正站稳三尺讲台，这其中该需要更多的

思考和推敲。

三、个人优点

虽然，我的教学能力还有待提高，教学经验积累的还不够多、不够丰富。但是我

坚信“学习是教师成长的唯一途径。”个人认为，我具备良好学习劲头，同时我

很注重对教师专业素养的培养和教学能力的提升。作为新教师，在课堂教学中势

必要面临诸多问题，我也可以感知自己的不足并且积极主动地提出自己的困惑与

思考，向骨干教师们学习，汲取经验。