北京市2024—2025学年高二上学期12月考试生物试题（含答案）.pdfVIP

2024~2025学年度第一学期高二年级生物学练习(二)2024年12月

学校:姓名:教学班级:考:

注意事项：本练习满分100分，考试用时60分钟。练习分为第Ⅰ部分(选择题)和第Ⅱ部分(非选择题)

两部分，第Ⅰ部分1至5页，第Ⅱ部分6至8页。答卷前，请务必将自己的相关信息清楚、完整、准

确的填涂、填写在机读卡和答题纸指定位置。答卷时，请务必将答案填涂、填写在答题纸的相应区域，

答在试卷上的无效。

第一部分(选择题，共60分)

本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1.如图是温特利用琼脂块和植物幼苗进行的实验示意图，下列叙述不正确的是()

A.设置空白琼脂块处理组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

B.实验能证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质

C.实验能证明尖端产生的化学物质分布不均可导致幼苗弯曲生长

D.实验应在光照条件下进行，否则不能得到与该实验相同的结果

2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会出现弯曲生长现象的是()

A.②⑤⑥⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

3.下列有关生长素的叙述正确的是()

A.生长素对植物的生长一定起促进作用

B.生长旺盛的部位生长素浓度一定最高

C.抑制植物细胞呼吸相关酶的活性会影响生长素在芽中的运输

D.生长素的本质是吲哚乙酸，是以甲硫氨酸为前体合成的

4.松柏类植物的树冠呈金字塔形，这种树冠的形成与植物激素有关。下列相关叙述正确的是()

A.松柏类植株的树冠呈金字塔形主要与细胞分裂素有关

B.松柏类植物因侧芽不能合成生长素导致其不能发育成枝条

C.顶芽合成的生长素通过韧皮部进行极性运输

D.植物生长素与细胞中的特异性受体结合并诱导特定基因表达

试题第1页，共8页

5.矮生南瓜突变体喷施某种植物激素后长高。关于该突变体矮生的原因，下列推测合理的是()

A.赤霉素受体合成受阻B.赤霉素合成途径受阻

C赤霉素受体不敏感D.赤霉素信号转导异常

6.研究小组为探究2，4-D对插条生根的影响，先完成了一项

预实验：将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡1小时后，分别放入

不同浓度的2，4-D溶液中，实验结果如右图所示。下列说法正

确的是()

A.该实验结果不能体现2，4-D对根生长作用的两重性

B.对照组生根数较少是因为该组浸泡液中2，4-D溶液低

C.不同浓度2，4-D处理插条生根数目可能相同

D.该实验中每组用一根插条计数其生长根数

7.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示，

图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是()

A.激素甲最可能是乙烯B.激素丙最可能是生长素

C.激素乙具有微量、高效的特点D.激素甲和乙在调节生长和种子休眠时起拮抗作用

8.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()

A.适宜浓度的细胞分裂素类似物处理可以促进细胞伸长，使植物增高

B.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落

C.一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高

D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实

9.关于植物生命活动调节的相关说法，正确的是()

A.光敏色素是能接受光信号的分子，参与光合作用的光反应阶段

B