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机票购买系统uml课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握UML的基本概念，包括类图、用例图、序列图等；

2.使学生了解机票购买系统的业务流程和功能需求；

3.帮助学生运用UML图表达机票购买系统的需求分析和设计。

技能目标：

1.培养学生运用UML图进行系统分析和设计的能力；

2.提高学生解决实际问题的能力，能结合实际案例设计合理的UML图；

3.培养学生团队协作和沟通表达能力，能在小组讨论中积极发表自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对软件工程和UML的兴趣，培养其主动学习的热情；

2.培养学生面对实际问题时，具备积极思考、勇于探索的精神；

3.引导学生认识到团队合作的重要性，培养其团队精神和责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握UML基本知识的基础上，通过实际案例的分析与设计，提高其系统分析与设计能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.UML基本概念及图示方法：包括类图、用例图、序列图、活动图等；

-相关教材章节：第一章UML基本概念及其图示方法；

-教学内容列举：类与对象、关系、泛化、实现、关联、依赖等。

2.机票购买系统业务流程分析：

-相关教材章节：第二章系统分析与设计；

-教学内容列举：用户注册、登录、查询航班、选择航班、预订机票、支付、出票等业务流程。

3.机票购买系统功能需求分析：

-相关教材章节：第二章系统分析与设计；

-教学内容列举：系统模块划分、各模块功能描述、模块间关系等。

4.UML图在机票购买系统中的应用：

-相关教材章节：第三章UML图在系统设计中的应用；

-教学内容列举：类图设计、用例图设计、序列图设计、活动图设计等。

5.实践环节：小组讨论与设计，完成机票购买系统的UML图设计。

-相关教材章节：第四章实践环节；

-教学内容列举：分组讨论、分工合作、设计UML图、展示与评价。

教学内容安排和进度：共5个课时，每个课时60分钟。

1.课时1：UML基本概念及图示方法；

2.课时2：机票购买系统业务流程分析；

3.课时3：机票购买系统功能需求分析；

4.课时4：UML图在机票购买系统中的应用；

5.课时5：实践环节，小组讨论与设计。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解UML基本概念、图示方法以及机票购买系统的业务流程和功能需求，为学生奠定理论基础。

-在讲解过程中，结合教材内容，以实际案例辅助阐述，提高学生的理解程度；

-通过提问、回答等方式，引导学生主动思考，巩固所学知识。

2.讨论法：针对机票购买系统的UML图设计，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-分组讨论，让学生在讨论中发挥自己的见解，提高解决问题的能力；

-教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时解答和指导。

3.案例分析法：通过分析典型的机票购买系统案例，让学生了解UML图在实际项目中的应用。

-选择具有代表性的案例，让学生了解案例背景、需求和设计过程；

-引导学生运用所学知识，分析案例中的UML图，提高学生的分析能力。

4.实验法：组织学生进行实践操作，完成机票购买系统的UML图设计。

-提供实验指导书，明确实验目的、要求和步骤；

-学生在实验过程中，动手绘制UML图，巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.互动教学法：在课堂上，教师与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教师提问，学生回答，检验学生的学习效果；

-鼓励学生提问，分享学习心得，培养良好的课堂氛围。

6.作品展示与评价：组织学生展示自己的UML图设计作品，并进行评价。

-学生展示作品，提高表达能力和自信心；

-教师和学生共同评价，给出建议和改进措施，促进学生的成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题等方面的积极性，占平时成绩的30%；

-小组合作：评估学生在小组讨论和设计中的贡献度，包括观点提出、UML图绘制等，占平时成绩的40%；

-课堂纪律与态度：评估学生的出勤、学习态度和课堂行为表现，占平时成绩的30%。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后完成，培养其独立思考和解决问题的能力；

-作业评分标准：正确性、逻辑性、完整性和规范性；

-作业成绩占课程总评成绩的20%。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题和案例分析题等形式，全面考察学生对UML知识的掌握和应用能力，占课程总评成绩的30%；

-期末考试：采用闭卷形式，包括理论知识测试和实际案例分析，重点考察学生对整个课程内容的理解和运用，占