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心理健康教育课教案（10篇精选）

心理健康教育课教案（精选篇1）

一、教学目的：

帮忙学生明白什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦

纳自己。透过活动，引导学生正确地评价自己。明白正确评价自己有利于身心健

康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演

出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，老师明白大家都是乐于助人的好学生，这天，老师为大家带来了一

个小朋友，它最近的情绪不好，请大家帮忙它。

2．学礼貌理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的`同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确

的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一

名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分主角表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说之后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与潜力，结果会怎

样样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，

然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位

同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同

学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效

率的

4总结全课

这天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你

将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你

的床头，每一天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

心理健康教育课教案（精选篇2）

一、说学生

（一）授课学生：初中二年级

（二）学生特点：处于青春期、第二叛逆期

1、青春期心理发展的矛盾性特点：

（1）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。

（2）心理断乳与精神依赖之间的矛盾。

（3）心理闭锁性与开放性之间的矛盾。

（4）成就感与挫折感的交替。

2、青春期情绪变化特点：

（1）不能自我控制的情绪波动。

（2）青春期躁动（亲子关系沟通不良）。

二、说教材

教学教材取自《中学生心理健康课程辅导》中人际关系系列之亲子关系。在

整个教材中处于开篇的重要作用，只有处理好亲子关系，才能有利于和谐人际关

系。

1、教学目标：

（1）过教学活动，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

（2）学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

（3）学生把对父母的爱付诸实际行动。

（4）丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情

感，用感恩的心面对生活。

2、教学重点：

激发学生感恩之心，付诸于生活实践。

3、教学难点：

（1）把握课堂情感氛围，保证感恩课程的顺利进行。

（2）最大限度的激发学生感恩之心，让学生真正的学会感恩。

三、说教法

心理健康教育课不同于传统的学科外注式、结语式教学，而是活动式、体验

式、生成性教学，是真正实现了学生自我成长的教育。

四、说学法

学生通过自主地、全身心地参与活动，产生真切的体验和感悟。通过交流、

分享，学生自主获得解决问题的技巧方法，并形成理性认知的提升。即在体验中

成长，在感悟中进步。五、说教学过程

（一）引入主题活动：我的“诺亚方舟”（10分钟）

1、活动内容：

（上课前先向全班同学发放用白纸折好的小船，小船上画有9个格子。）活

动中让学生在纸上写下九个对自己最重要的