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洪堡特语言理论的解读

威廉?洪堡特(KarlWilhelmvonHumboldt,1767―1835)

是十九世纪德国杰出的语言学家之一,出身贵族家庭,自幼受到

良好教育。他学识渊博,兴趣广泛,涉足领域十分广泛,在语言

学、哲学、人类学、美学和教育诸领域都有重大建树,晚年致力

于语言研究,善于从哲学的角度研究语言,有大量的著作,《论

思维与说话》、《论语言的民族性》、《论汉语的语法结构》、

《论人类语言结构差异及其对人类精神发展的影响》及《论爪哇

岛上的卡维语》。

一、语言的创造性

“语言绝不是产品,而是一种创造活动。”[1]在洪堡特之

前,人们往往认为语言是一种产品。而洪堡特认为:语言是讲话

者产生语言和理解语言的能力,而不是说话或写字所产生的可观

察的结果。语言是一种创造能力,这种能力是人类大脑功能的重

要组成部分;否则,儿童是不可能自然习得语言。他认为只有在

这个前提下,才能解释语言的基本事实。因为语言是大脑的一种

能力,说话者才能用有限的语言手段创造出无限的语言行为。[2]

语言的本质是把语言作为一种活动,是持续的,不断发展变

化着的。他分别从文学作品、语言应用、语法分析和儿童掌握语

言等几个方面讨论了语言的创造性。在文学作品方面,文学作品

是语言使用者的再创造(即阅读、领会、理解、朗诵);在语言

应用方面,语言应用的结果――应用有限的手段,创造出无限的

作品;在语法分析方面,用词、形式、规则去分析语言并不能全

部表现出语言积极作用的活力;在儿童掌握语言方面,儿童自然

地习得一种语言,是由于他们具有语言能力的共同基础,掌握语

言是语言能力与外界环境相结合发展的结果。他的这一观点被当

代美国语言学家乔姆斯基所继承并发展。

在对语言创造性的分析的基础上,洪堡特又深入地分析了语

言与民族的关系,语言与民族精神的关系。他认为语言发音基础

对整个人类都是一样的,但是语音只是构成内在语言形式的外在

材料;内在的语言形式是语言的语义结构或者语法结构,是强加

给原材料的模式或规则。内部语言形式是创造和构成语言精神活

动的模式和规律。与外部语言形式相区别。语言的内部形式决定

了语言的外部形式。内部的语言结构即语法结构、语义结构决定

了语音形式,同时也是人的精神力量和精神活动塑造出语音形

式。语言结构是民族对周围世界的一种看法,这种结构深藏与语

言结构内部的,是每种语言都有的,是语言研究的核心。语言背

后的民族精神是通过语法结构、语义结构体现出来的。内部语言

形式是民族差异的根本,也是语言研究的根本。

1、语言与民族

洪堡特认为人类的语言应该分为两类:即一类是人类的语

言,区别于其他动物的语言,一类是具体的、个别的语言,即民

族语言。一方面人类的语言是统一的,因为人类是区别于动物的

统一性,而人与人又有共通之处,所有民族都具有语言,语言是

“自动、自发地”从人类的内在本性中产生出来的,它是全人类

的财富,反映了人类统一的存在的本质。另一方面,语言是一种

民族现象,不同地区不同民族的语言在结构形式、意义、内涵上

有所不同。一种语言和他的民族性和文化特征相联系。这就是洪

堡特对语言的一般本质与个别现象的统一分析。

2、语言与民族精神

洪堡特认为,“一个民族的语言就是这个民族的精神,一个

民族的精神就是这个民族的语言。”[3]他把语言放在民族精神

背景之下去研究,这时语言就打上了民族的烙印。无论从语音,

词汇,还是语法方面,各个民族都有自己的一整套语言规则。通

过语言可以了解一个民族精神,如中国与英美等西方国家不同的

世界观及宗教信仰体现在语言上也极不相同。

语言是民族的重要标志,可以体现民族精神。洪堡特相信,

语言是民族的最大特征,民族差异主要表现在语言上;一个民族

的语言与该民族的精神特性密不可分:语言随着民族的成长而发

展,它是民族精神的外在表现,同时它又承载着民族的历史和文

化。所以,研究语言须与历史文化、风俗习惯的研究相结合。在

洪堡特的笔下,民族语言和民族精神虽然是同时发生、相互关联

的,但起决定作用的是民族精神,“语言只不过是(民族精神)

上面的依附物”。[4]

一个民族都热爱自己的民族语言,并且往往把尊严与此联系

起来,同一的民族可以增进民族感情。语言对于一个民族来说是

非常重要的,有利于国家的统一和管理。如秦始皇统一六国后,

开始统一语言文字;都德的《最后一课》从语言上升华了师生对

祖国的眷恋和对祖国语

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