古诗词诵读 《书愤》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

《书愤》作者：陆游

【教学目标】1.理解《书愤》的主旨。2.感受陆游忧国忧民的、强烈的爱国情感。3.学习知人论世的诗歌鉴赏方法4.了解列锦修辞手法。

【解题】书：书写、抒发忧愤、愤懑愤：

1、诗人“书”了哪些事？2、诗人的“愤”来源于哪里？带问题去思考

【知人论世】1、诗人介绍（知人）陆游，字务观，号放翁，南宋时期爱国诗人。他是主战派代表，主张收复失地，抗敌报国，却屡遭主和派（投降派）的排挤，致使他的理想与抱负难以实现。

【知人论世】2、写作背景（论世）国家：金兵入侵，中原沦陷，山河破碎。朝廷：偏安江南，不思北伐，苟且偷安。自己：主张抗金，却屡遭排挤，多次被罢官。做此诗时，陆游已61岁，闲居于山阴。

书愤——陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

早岁那知世事艰，中原北望气如山。“书”：早年恢复中原之志【内容详解】

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。“书”：两次抗金胜利之役【内容详解】列锦手法释义：所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“书”：年事已高、壮志未酬之情【内容详解】塞上长城：比喻守边御敌的将领。典故：南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“乃毁汝万里长城。”手法:借典抒情，抒发自己壮志难酬的无奈与愤懑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!“书”：仰慕先贤、建功立业之愿【内容详解】用典明志：敬仰诸葛亮，渴望像诸葛亮一样为国鞠躬尽瘁、死而后已，表达了陆游渴望建功立业的志向。

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”早年恢复中原之志“书”两次抗金胜利之役“书”年事已高、壮志未酬之情“书”仰慕先贤、建功立业之愿总结：全诗“书”了什么？

【合作探究】思考：诗中作者到底“愤”什么？国家金人入侵、国土沦陷朝廷苟且偷安、不思北伐自己年事已高、功业未就

【合作探究】一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，誓要抗敌复国，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，年老体衰！诗人这种愤懑之情通过什么手法表现出来？对比手法：诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。

这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。小结

课堂检测1.《书愤》中的“，”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。2.《书愤》中，“，”两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。3.《书愤》中，“，”两句通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表达了一种高昂的战斗情绪。4.《书愤》中“，”是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。5.《书愤》中，诗人之“愤”有四：所愤之一乃“”(愤报国无门)；所愤之二乃“”(愤壮志难酬)；所愤之三乃“”(愤年华空老)；所愤之四乃“”(愤无人领军)。早岁那知世事艰中原北望气如山塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关出师一表真名世千载谁堪伯仲间早岁那知世事艰塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间