《尝试创作》课件.pptxVIP

《尝试创作》;创作诗歌的技巧;2.用新颖、独特的语言塑造诗歌意象;（3）跳跃省略。诗歌语言侧重于表现内心情感，且篇幅有限，所以必须借助跳跃和省略，跨越一些过程性的叙述，省略一些小说、散文语言中必不可省的连接语和转折语，创造一种“语不接而意接”的诗歌语言，以此来引发读者丰富、自由的联想。;3.合理联想想象;如《天上的街市》一诗，诗人由街灯联想到明星，想象了天上的美丽街市。;4.要注意形式;写作实践;我摇了摇头,

爸爸，

我什么都不要,

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

…………;提示：

1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。

2.续写时，要和前文的风格保持一致。;;;;二、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。;三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。;提示：

1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。

2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。;;;名师总评

小作者对艾青的《我爱这土地》进行了仿写，不仅在主题、句式、手法上学习了原诗的精髓，更融入了自己独特的思考和情感体验，可以说难能可贵。小作者将艾青原诗中“鸟”的意象替换为“蜜蜂”，可谓匠心独运。蜜蜂象征着勤劳的品质和奉献的精神，这在全诗中有很好的体现，并与诗歌“热爱祖国、为祖国奉献力量”的主题紧密契合，表现了与原诗不同的情感体验。;真题演练;示例：

海浪是糊涂虫，

把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。;第一部分(1—6题27分);(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分);2.按要求默写。(4分)

(1)中国不断涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》

中所写：“俱往矣，，?。”

(2)在《我爱这土地》中，我们可以通过诗句“为什么我的眼里常含

泪水？”，感受到诗人艾青炽热的爱

国感情。

(3)余光中的《乡愁》一诗，乡愁的范畴随着诗的流淌在不断地扩大，

乡愁也越来越浓。“”一句比喻形象新颖，

直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念和渴望祖国统一的思想感情。;3.下列对课文内容的理解不恰当的一项是

(C)(3分);C.《乡愁》中，诗人以时间短语“小时候”“长大后”“后来

啊”“而现在”贯串全诗，概括了漫长的生活历程，主要表达了对

父母、妻儿的绵绵思念。;4.(2023·张家口校级模拟)给下列句子排序，最合理的一项是(D)

(3分)

①通过比喻和象征，诗歌语言获得更大张力，本来难以言传的心的幻想

得以再现和传达。

②象征和隐喻的运用使此诗语言的张力达到特别的高度，以至可以存在

多种理解。

③诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的语言形

象中具体化、生动化。;④诗歌要求表现心灵的理想境界，不可避免地要运用比喻和象征。;5.学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点。请你选择其中一处，仿

照示例写一句推荐语。(3分)

推荐景点：西柏坡白洋淀狼牙山

推荐语示例：西柏坡，革命圣地，我们在这里感受那段辉煌的

历史。;6.(2023·湖南永州中考)某中学九年级(1)班举行“热爱祖国”主题活

动，请你参加并完成以下任务。(10分)

(1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。(4分)

活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲

活动三：活动四：?;(2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适

的一项是(D)(2分);(3)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少

用一种修辞手法。(4分);第二部分(