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高中政治国家财政教案（精选2篇）

高中政治国家财政篇1

一、教材分析

本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题

的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社

会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

2.了解国家预算和决算的含义

3.财政的作用

4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主

要因素

5.了解财政支出的含义和具体用途

6.了解财政收支的对比关系

（二）能力目标

1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力

2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力

3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.

关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识

三、教学重点难点

重点：

1.财政收入

2.财政收支的对比关系

3.财政的巨大作用

难点：4.财政政策

四、学情分析

高一年的。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于

经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主

学习的能力,进行,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从

而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教

学法。1.搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。2搜集有关我国扩

大内需的资料。

检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其

中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来

办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？

学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能

有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺

利实施。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大

内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出什么结论？

生：思考回答

师：教师点评：（略）

一、财政

1.含义、本质

探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理

确定的吗？

生：思考回答

师：是通过国家预算和决算来实现的。

2.实现

展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告

国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同学们

分成四个小组，结合前面盘点的20xx国家生活大事，探究第三个问题：

展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？

生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。

师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体

可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改

善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置；第

三财政促进经济平稳发展。

师：先看第一个方面的作用。

二、财政作用

1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾

主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实，国家财政这

方面的作用，体现了很多方面。

同学们还能举出一些实例说明吗？

生：积极思考，

教师点评

展示字幕:

二、财政作用

2.国家财政具有促进资源合理配置的作用

请同学们思考如下三个问题：

探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有

什么特点？

生：思考回答。

师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的

资金投入，基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，

投资风险大。

展示字幕:

探点（2）：我国不同地区的资源分布、经济发展有什么特点？

生：思考回答。

师：不同地区资源分布不平衡，