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三年级英语教师述职报告

时光荏苒，转眼间又一学年的教学工作即将画上圆满的句号。作为三年级英语教师，我有幸与孩子们一同成长，见证了他们在英语学习中的点滴进步。在此，我谨将本学年的工作情况作如下汇报，以期得到领导和同事们的指导与建议。

一、教学工作回顾

在教学工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的英语兴趣和综合运用能力。根据三年级学生的认知特点，我精心设计了多样化的教学活动，力求让每一堂课都充满趣味性和互动性。

例如，在教授《MyFamily》这一单元时，我组织了一次“家庭树”绘制活动。学生们通过绘制自己的家庭树，并用英语介绍家庭成员，不仅巩固了课堂所学，还增强了家庭情感的表达能力。小华同学在介绍自己的家庭时，流利地说出了“Ilovemyfamilybecausetheyalwayssupportme.”，这一幕深深打动了在场的每一个人。

此外，我还注重课堂外的延伸学习。每周五的英语角活动，我带领学生们进行角色扮演、英语歌曲演唱等。记得有一次，我们模拟了超市购物的场景，学生们分别扮演顾客和售货员，用英语进行对话。小丽同学在扮演售货员时，不仅用英语介绍了商品，还主动询问顾客的需求，表现出了极高的语言运用能力。

在词汇教学方面，我采用了“词汇卡片”的方法，帮助学生们更好地记忆单词。每个学生制作一套属于自己的词汇卡片，正面写单词，背面写释义和例句。通过这种方式，学生们不仅在制作过程中加深了对单词的理解，还能在课后进行自我复习。小刚同学通过这种方法，词汇量显著增加，从最初的几十个单词扩展到几百个，进步非常明显。

二、学生成绩与进步

经过一年的努力，学生们的英语成绩有了显著提升。期中、期末两次考试的平均分较上学期分别提高了5%和8%。更为重要的是，学生们在口语表达和听力理解方面也有了明显进步。

在一次英语演讲比赛中，三年级的学生们踊跃参与，表现优异。小明同学以其流利的口语和自信的表现，荣获了二等奖。他在演讲中讲述了自己在学习英语过程中的趣事，赢得了全场的热烈掌声。这不仅是对他个人的肯定，也是对我们教学工作的认可。

在听力训练方面，我采用了“听力日记”的方法，要求学生们每天听一段英语材料，并记录下听到的内容和自己的感想。小芳同学通过坚持写听力日记，听力水平大幅提升，从最初只能听懂简单句子到后来能听懂复杂对话，进步显著。

三、教学方法与反思

在教学过程中，我不断探索和改进教学方法。通过引入多媒体教学资源，利用动画、视频等手段，使课堂更加生动有趣。例如，在讲解《Animals》这一单元时，我播放了一段关于动物生活的纪录片，学生们看得津津有味，并在之后的讨论中积极发言，课堂气氛异常活跃。

同时，我还注重因材施教，针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导方案。小刚同学在英语学习中较为吃力，我为他制定了详细的辅导计划，并安排了每周一次的单独辅导。经过一段时间的努力，小刚的英语成绩有了明显提升，从原来的不及格到现在的80分，进步显著。

然而，教学之路并非一帆风顺。在反思中，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。有时由于过于注重活动趣味性，导致课堂纪律略显松散。为此，我计划在下学年中加强对课堂纪律的把控，确保教学活动有序进行。

在语法教学方面，我采用了“情境教学法”，通过创设真实情境，帮助学生们更好地理解和运用语法知识。例如，在讲解“现在进行时”时，我设计了一个“校园一日游”的活动，学生们在参观校园的过程中，用现在进行时描述正在进行的动作。小杰同学在描述同学们跳绳时，准确地使用了“Theyarejumpingrope.”，显示了他对语法知识的掌握。

四、家校合作与沟通

家校合作是促进学生全面发展的重要途径。本学年，我通过家长会、家访、微信群等多种方式，与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。

在一次家访中，我了解到小丽同学在家学习英语时遇到困难，家长对此也感到无奈。针对这一问题，我专门为小丽制定了一份详细的辅导计划，并定期与家长沟通进展情况。经过一段时间的努力，小丽的英语成绩有了明显提升，家长对此表示由衷的感谢。

此外，我还组织了一次“家长进课堂”活动，邀请家长们来校观摩英语课。小明的妈妈在课后感慨道：“原来英语课这么有趣，怪不得孩子这么喜欢。”这次活动不仅增进了家校之间的了解，也进一步激发了学生们学习英语的热情。

在家长会上，我向家长们介绍了本学年的教学计划和目标，并就如何在家辅导孩子学习英语进行了详细的讲解。家长们纷纷表示受益匪浅，愿意积极配合学校的教学工作。小红的爸爸在会后主动与我交流，表示愿意在家中为孩子创造更多的英语学习环境，如播放英语动画片、阅读英文绘本等。

五、课外活动与拓展

除了课堂教学，我还注重通过课外活动拓展学生的英语学习空间。本学年，我组织了多次英语课外活动，如英语角、英语演讲比