二轮复习高三语文《漫画作文审题立意》课件（94张PPT）.ppt

漫画作文审题立意;;认识漫画;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;摔了一跤

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。800字以上。;选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;漫画作文审题立意的方法;实战演练;表意;表意;表意;表意;表意;表意;表意;表意;表意;表意;表意;立意;理论不能脱离实际;理论不能脱离实际;理论不能脱离实际;表意;找对象：;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。;由画面到生活;由画面到生活;立意;结合材料的内容和寓意，选

好角度，确定立意，明确文体，

自拟标题，不要套作，不得抄袭。;最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

;最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。

;最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学??。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。

次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。

;最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。

次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。

也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。;此类题目容易出现的问题：;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体

2.缺乏联想、想象的能力，就画说画。;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体

2.缺乏联想、想象的能力，就画说画。

措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想

能力，揭示内在的寓意。;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体

2.缺乏联想、想象的能力，就画说画。

措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想

能力，揭示内在的寓意。

3.混淆单幅画面和多幅画面;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体

2.缺乏联想、想象的能力，就画说画。

措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想

能力，揭示内在的寓意。

3.混淆单幅画面和多幅画面

措施：单一画面：看关系、找联系；

多个画面：作比较、看变化。;此类题目容易出现的问题：

1.题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体

2.缺乏联想、想