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八年级生物上册18.2《动物行为的生理基础》说课稿苏教版

授课内容

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设计思路

本节课《动物行为的生理基础》以苏教版八年级生物上册教材为依据，围绕动物行为产生的生理机制进行展开。设计思路如下：首先通过引入生活实例，激发学生兴趣，引导学生思考动物行为背后的生理原因。接着，通过讲解动物神经系统和激素对行为的调控作用，使学生理解动物行为的生理基础。最后，结合课本实例和互动讨论，帮助学生深入理解动物行为与生理机制之间的关系，提高学生的分析和综合能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的生物科学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释动物行为背后的生理机制的能力。

2.提升学生观察、分析动物行为与生理基础之间关系的科学思维。

3.增强学生对生物科学探究的兴趣，发展学生的科学探究能力。

4.培养学生运用生物学原理解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物行为的生理基础：本节课的核心内容是理解动物行为产生的生理机制，包括神经系统和激素的调控作用。重点在于让学生掌握神经系统如何通过反射弧控制动物的行为，以及激素如何影响动物的生长、发育和行为表现。例如，讲解神经系统对捕食行为的控制，以及激素在生殖季节影响动物行为的作用。

-动物行为分类：明确动物行为的分类，如本能行为、后天学习行为等，让学生能够区分不同类型的行为及其生理基础。例如，通过实例讲解，让学生理解本能行为如迁徙、捕食等是如何由遗传物质决定的。

2.教学难点

-神经系统与行为的复杂关系：理解神经系统如何通过复杂的反射弧和神经递质作用影响动物行为，是本节课的难点之一。例如，解释神经递质在神经信号传递中的作用，以及如何影响动物的情绪和行为反应。

-激素对行为的调节机制：激素如何通过血液循环系统影响动物行为，对于学生来说是一个较为抽象的概念。难点在于理解激素的具体作用机制，如激素如何调节动物的生殖行为和季节性迁徙等。例如，讲解性激素如何影响动物的发情行为，以及甲状腺激素对动物新陈代谢和行为的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：生物学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：生物学在线教育资源、动物行为视频资料

-教学手段：互动讨论、案例分析、实验演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物行为生理基础的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物的行为是如何产生的吗？它和我们的日常生活有什么联系？”

-展示一些动物行为的图片或视频片段，如鸟类的迁徙、猎豹的捕食等，让学生初步感受动物行为的特点和多样性。

-简短介绍动物行为生理基础的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物行为生理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物行为生理基础的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物行为生理基础的定义，包括神经系统和激素对行为的调控作用。

-详细介绍神经系统的组成部分，如神经元、反射弧等，以及激素的种类和作用机制。

-通过实例，如膝跳反射、激素对生殖行为的调控等，让学生更好地理解动物行为生理基础的实际应用或作用。

3.动物行为生理基础案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物行为生理基础的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物行为生理基础案例进行分析，如蜜蜂的舞蹈、鸟类的迁徙等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、生理机制和意义，让学生全面了解动物行为生理基础的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物行为生理基础知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物行为生理基础相关的主题进行深入讨论，如“激素如何影响动物行为”。

-小组内讨论该主题的生理机制、影响范围以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物行为生理基础的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的生理机制、影响范围及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物行为生理基础的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物行为生理基础的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调动物行为生理基础在生物学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探