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八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将详细介绍哺乳动物的特征及其在生物分类中的地位，引导学生通过观察、分析和归纳，掌握哺乳动物的基本知识，提高学生对生物多样性的认识。教学内容紧密联系教材，注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：生命观念、科学思维、科学探究和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够理解哺乳动物的特征，形成对生物分类的科学认识；学会通过观察和比较的方法，分析哺乳动物与人类生活的关系；激发学生的探究欲望，提高其运用生物学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-哺乳动物的主要特征：本节课的核心内容是让学生掌握哺乳动物的共同特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳等，以便于学生能够准确识别和分类哺乳动物。例如，通过展示不同哺乳动物的图片，让学生观察并总结它们的共同点。

-哺乳动物的分类：讲解哺乳动物的不同类别，如食肉目、偶蹄目等，使学生了解哺乳动物的多样性。例如，通过对比猫科和犬科动物的特征，让学生理解食肉目的分类依据。

2.教学难点

-哺乳动物的生殖和发育特点：这是本节课的一个难点，因为涉及到较为复杂的生物学概念，如胎生、哺乳等。例如，解释胎生过程中胚胎的发育和母体的营养供给，可能对学生来说较为抽象。

-哺乳动物的进化地位：理解哺乳动物在生物进化过程中的地位，以及其与其他动物类群的关系，对学生来说可能较难。例如，讲解哺乳动物是如何从爬行动物进化而来，以及这一进化过程中发生了哪些关键变化，可能需要借助生动的比喻和实例来帮助学生理解。具体如下：

-进化地位的讲解难点：例如，解释哺乳动物是如何从古代爬行动物分化而来，以及这一过程中关键的生理结构和行为特征的演变，如哺乳动物特有的哺乳行为和毛发等。

-进化树的构建：如何将哺乳动物放置在生物进化树中的正确位置，理解其在动物界中的地位，可能需要通过具体的进化树图例和详细解释来帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源

-教学手段：实物模型、图片资料、视频片段

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些动物是哺乳动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于哺乳动物的图片或视频片段，如哺乳动物哺育后代的场景，让学生初步感受哺乳动物的特点。

-简短介绍哺乳动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哺乳动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解哺乳动物的定义，包括其主要特征如体表被毛、体温恒定、哺乳等。

-详细介绍哺乳动物的分类体系，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解哺乳动物的实际应用或作用。

3.哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哺乳动物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的哺乳动物案例进行分析，如人类、大象、蝙蝠等。

-详细介绍每个案例的生理特征、生活习性及其在生态系统中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识保护哺乳动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种哺乳动物进行深入讨论。

-小组内讨论该哺乳动物的现状、面临的威胁以及可能的保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哺乳动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选哺乳动物的特征、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哺乳动物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括哺乳动物的特征、分类和案例分析等。

-强调哺乳动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于哺乳动物保护的短文或报告，